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沒想到入座瞬間，兩邊的弧形扶手突然向中間收攏，只聽咔嚓的聲響，似乎是內部帶鎖，把他緊緊固定在座椅里。

“喂！”還沒來得及質問，又是吧嗒一聲，他的尾椎骨被加油手拍狠狠打了下。

謝淮徒勞地扯著身前帶鎖的金屬條，把椅子搖得咣咣響：“秦軼言，你這是干什么？”

“你不是說想要工圖‘屁屁踢’嗎，這是我專門為你做的。”他無辜地眨眼，“有求必應，我是個好老師吧？”

“你別放……啊！”謝淮的臟話都沒罵完，就被屁股后面的飛來橫掌打斷。

雖然一點也不疼，但每次他都會被嚇到。

其他人也紛紛把目光投向角落，一時間辦公室里充滿了好奇的空氣。

謝淮又氣又羞，狠狠踹了腳秦軼言：“解開，把我鎖起來還怎么畫圖？”

“這是為了訓練你的心理素質，如果能在壓迫的環境里做對題目，到考場就能應對自如了。”他的雙眸微垂，分明是在得意地看謝淮糗樣，臉上卻狡黠得看不出半點表情，“下周四機考，先把cad打開。”

“幫助學生克服心理障礙，因材施考，真是新穎又體貼的教育手法。”對桌的譚祁出來幫他解圍，“工科生動手實踐能力果然強。老秦，不愧是你。”

謝淮在這一唱一和前吃了啞巴虧，只恨自己不爭氣喊出聲，把電腦和課本搬到桌上：“我還有題想問你。”

秦軼言接過圖紙，又遞給他一張雙面打印的a4紙：“先完成我的任務。”

“好吧。”他無奈接過燙手山芋。第一題就是一個被挖得缺東少西的組合體，要求他做三視圖，然后把左視圖改成全剖。

椅子周圍那圈金屬鎖極大縮小了活動空間，他被束縛得很難受，只能弓著腰趴在電腦前畫圖。

大圓柱鑿孔，插進一個小圓柱，然后和一個直角梯形的平臺相連。他努力把每個圖形肢解，分析出它們的位置關系。

cad能自動生成剖面圖，畫完后他選中制定區域，點擊指令。系統沒有提示錯誤，左視圖上立刻多了幾塊陰影部分。

“太棒了，終于畫對一次。”他揉著突突跳動的太陽穴，炫耀地把屏幕轉向秦軼言。

他卻沒有半點鼓勵的意思，繼續發問：“那如果不用作圖軟件，手繪正視圖的半剖圖，你能做到嗎？”

“手繪？”謝淮一時沒有反應過來，尾椎骨猝然挨了一巴掌。

秦軼言垂下眼眸，認真看他：“我敢肯定，你利用軟件作圖的便利，從沒思考過剖面圖里的陰影代表什么意思。”

“反正是機考嘛。”謝淮心虛地把頭扭向另一側。

“那如果期末出更難的考題呢？”秦軼言毫不退讓，“有時候你覺得自己什么都懂了，但只是沒有多想一步。其實謝淮，按照你這學期的努力程度，考及格完全沒問題。我對你要求高，是希望你能考更高的成績，看到自己的潛能，重拾學習熱情。”

他的語氣格外溫柔，溫柔到讓謝淮全然忘了自己還被捆在椅子里，完全就是一位溫和體貼的學長。