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程遲筆尖輕敲硬皮簿：“再說話記名字。”

“……”

新官上任三把火，上手挺快啊程少爺。

目送程遲拿著手機(jī)走上講臺(tái)，鄧昊掀著嘴唇腹誹。

阮音書手伸到一邊去拿橡皮，側(cè)眸也正好看到走上講臺(tái)的程遲，手里還吊兒郎當(dāng)?shù)亓嗔藗€(gè)本子。

她拿起橡皮擦干凈立體幾何上多余的線條，忽然像反應(yīng)過來似的，又往講臺(tái)上看了一眼。

一般去講臺(tái)上坐著管紀(jì)律的班委，都會(huì)順便帶著作業(yè)上去做，一方面是起一個(gè)好的表率作用，第二個(gè)方面……老師來檢查了，也會(huì)覺得班風(fēng)好一些。

阮音書確認(rèn)了幾秒，才肯定他手上那個(gè)黑色的物體，確實(shí)是手機(jī)。

跑上去監(jiān)督自習(xí)課，自己卻橫著手機(jī)在上頭明目張膽打游戲，縱橫古今，這是她看到的第一例。

太囂張了吧，制霸人設(shè)果然永不崩塌。

程遲手指修長(zhǎng)，食指搭在手機(jī)側(cè)邊，無名指骨節(jié)托住手機(jī)下側(cè)，皺著眉低垂眼瞼，戾氣很重地認(rèn)真游戲。

阮音書低嘆一聲，目光重新落回自己的本子上，開始思考這道立體幾何的其它解法。

很顯然李初瓷也在解今天數(shù)學(xué)作業(yè)里的那道題，一邊畫線一邊嘟囔：“只要我畫的輔助線夠多，立幾王者就會(huì)屬于我。”

到最后，又聽李初瓷哎呀一聲：“糟了，輔助線太多了，我已經(jīng)看不清了。”

阮音書哭笑不得地看過去，“你試著連af和dm呢？”

“我試試。”

李初瓷拿起橡皮開始擦掉自己方才畫的輔助線，橡皮的碎渣淌了小半個(gè)本子。

早已見怪不怪，李初瓷開始清理桌上的橡皮屑：“擦線一分鐘，收拾三小時(shí)。”

阮音書手伸到自己書包里摸索，“你等等，我有個(gè)東西給你。”

摸了半天，她終于找到自己帶來的那個(gè)迷你桌面潔塵器。

拳頭大小的東西被拿出來，是個(gè)小車子的模樣，透明外殼，里面還有兩把小刷子似的東西。

李初瓷小聲問：“這是啥？”

“清理桌面的。”

阮音書給她做示范，小車子在滿是橡皮屑的本子上來回推了兩道，所過之處立刻干凈了起來。

這潔塵器里有兩個(gè)小刷子，車子前后推移的時(shí)候刷子跟著滾動(dòng)清掃，然后把垃圾掃到后面的小儲(chǔ)備盒里。

李初瓷接過，車輪在本面上行了幾圈兒，本子上已經(jīng)看不到什么灰屑了。

她滾著車輪問：“還挺好玩兒的，你在哪里買的啊？”

“網(wǎng)上買的，上次看到覺得還挺有用的，免得把灰屑弄的到處都是。”

加上這小東西清新漂亮，好看又新鮮的東西總能提升她日常學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，她向來無法抗拒，于是就直接下單了。

“鏈接發(fā)我，我到時(shí)候也買一個(gè)。”

“嗯。”

短暫的討論很快平息，兩個(gè)人又開始做題。

今天數(shù)學(xué)作業(yè)的幾何題有點(diǎn)多，阮音書擦了幾次線條，用潔塵器清理干凈殘余橡皮屑，便又開始繼續(xù)算了。

立體幾何大題算起來總是頗費(fèi)時(shí)間的，沒做幾道下課鈴就響了。

阮音書抬頭看了眼時(shí)鐘，正感慨時(shí)間過得快的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的程遲已經(jīng)沒有打游戲了。

他收起手機(jī)，站起來松散地揉了揉后頸，然后把筆夾在本子上，從講臺(tái)上走了下來。

他背脊挺直，下頜角微抬的弧度好看，路過她身邊的時(shí)候，帶起了一陣柑橘味兒的風(fēng)。

程遲隨手把本子扔到桌上，本子嘩啦啦地?cái)傞_，他沒管，徑直出了教室門，不知道是去干什么了。

阮音書俯身清理書包，余光一晃，看到了一個(gè)熟悉的名字。

她一次覺得眼睛這么好是一種困擾。

可，如果她沒看錯(cuò)的話，程遲他本子上……是不是好像寫了自己的名字？

阮音書拉好書包拉鏈，然后離開座位，走到本子旁邊看了一眼。

她沒有看錯(cuò)，一整張格子紙上只有一個(gè)名字，她是唯一一個(gè)被“記錄在案”的——

【阮音書，上課玩玩具。】

“……”

她在那里沒站幾秒，始作俑者已經(jīng)毫不愧疚地過來了。

“看什么呢課代表？”

阮音書回身，指了指本子上的字，唇角撇了撇：“這什么意思？”

他一臉坦然正氣，目光晃都沒晃：“通過觀察后得出來的結(jié)論。”

很快，這人又狀似體貼道：“你別怕，我沒把這個(gè)交上去，只有我知道。”