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“白赫，白老師對吧，我們來了解一些情況，不用緊張。”

左前方那位方主任先開口，帶著明顯的公事公辦語氣，白赫點了下頭：“好，您請問。”

方主任看了眼那位信息化管理處的楊老師：“楊老師。”

“嗯，”這位看起來相對年輕的楊老師點開錄音筆，“我需要錄音，不介意吧。”

“不介意。”

“好，那我們開始，”楊老師翻開面前的筆記本，“周一在學(xué)校表白墻，微博話題，貼吧論壇幾處發(fā)布的關(guān)于你的照片和言論，你都清楚吧？”

“清楚。”

楊老師點了下頭：“那關(guān)于發(fā)生這件事的原因，你知道多少？”

白赫沉默了下，腦子里都是昨晚跟龍寅川聊的，斟酌了片刻道：“我想應(yīng)該是被人惡意針對了，關(guān)于這一點，希望校方能查一查。”

“惡意針對？”

“嗯，我的……前任，我們分手時并不愉快，他后來糾纏過我，也發(fā)過類似的內(nèi)容威脅我，所以我想這一次是不是也跟他有關(guān)。”

聽到這兒對面三個人表情都有微妙的變化，白赫神色不變，等他繼續(xù)。

“對方是什么身份呢？”

“在斷了聯(lián)系之前我只知道他是一家技術(shù)公司的管理層。”

“你們已經(jīng)很久沒聯(lián)系了？”

“對，上一次還是他發(fā)消息騷擾我，過去很久了。”

“關(guān)于對方更詳細(xì)的信息你還知道什么？”

白赫微微皺眉，思考了會兒回他：“我回去整理一下自己知道的吧，回頭連著書面材料一起交給你們。”

楊老師看著他，點了下頭。接下來的提問就是關(guān)于一些時間地點事件的確認(rèn)，白赫有問必答，相當(dāng)配合了，他的神色平和而堅定，對面三位的態(tài)度也稍稍和緩了點。

這位楊老師在做記錄，旁邊的方主任忽然問：“白老師，剛才你一直沒有正面回應(yīng)，照片，以及那些說辭，是否屬實？還是說只是單純的造謠陷害？”

這話問得很直接，一直不說話的顏仲平眼神都有些變化。

白赫沉默了片刻，輕輕呼了口氣，坐直的身體也放松了點，視線一一掃過對面的幾個人：“是真的。”

一位院長，一個主任，一個老師，三個人的表情都有變化，白赫平靜接受著他們意味不一的視線，感覺會議室的氣氛都有些凝滯。

方主任皺起眉，往前傾了點：“白老師，你明白這些話會給你自己，給學(xué)校帶來什么后果嗎？”

白赫緩慢點了點頭。

這位方主任跟楊老師對視一眼，又都低頭對著筆記本寫寫畫畫，白赫看到顏仲平投過來的視線，讀到了一些無奈，以及淡淡的失望。