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“誒好——龍老師，你再往坐一點兒，對，旁邊的同學也過去點兒，龍老師這么一大帥哥你們就不想靠近點兒嗎——”何城垣一本正經地指揮著給大家拍照，嘴里時不時冒出點玩笑話，逗得大家都不用假笑了。

“好嘞——”何城垣看了下相機，往后退了兩步繼續道，“來，同學們，再換個姿勢。”

大家都很給面子，配合何城垣拍完了照，等何城垣帶著一堆素材滿意離開，龍寅川跟前面的課一樣，打開ppt，給大家上最后一節課。

回想這短短的一段授課經歷，龍寅川還有點遺憾。雖然比起其他有經驗所以很隨意的老師，他已經算是認真準備了的，但真正給大家講課，還是發現很多不充分的地方，他的思維沒有調整到一個老師的思維上，有些時候面對大家的疑問，他給出的解釋過于生澀。但大家還是聽得很認真，這也給了他很大的安慰，下學期正式在c大上課了，也算積累了點經驗吧。

他準備的內容其實不少，完全超過半個月課程的量，所以可以根據學生的反應和喜好來選擇課程內容。最后一節課講的都是案例，成功的、失敗的，包括他自己的，講起來沒那么深奧難懂。

最后已然有十分鐘的答疑環節，第一個舉手的是為女生，龍寅川有印象，是之前給他借筆的同學。

“好，那位同學——”

她組織了下語言，聲音不大：“老師，像我們這樣的，肯定比不上城里那些高學歷的人，那我們學這些知識去做投資什么的，真的能成功嗎？”

龍寅川感覺到很多視線同時投了過來，他點了下頭讓人坐下。沒有立刻回答，他在講臺上來回走了一圈，思考好后才笑了下——

“首先，不管是誰，都不能保證一定會成功，就像我之前講到的，做什么都會有風險，”他停在講臺中間，看起來溫和又睿智，“你所說的那些城里的、高學歷的、基礎好的人，他們獲得信息和資源的機會的確要大一些，但這并不意味著他們一定能有好收益。在各種規律面前，只要找對了方法，人在某種意義上都是平等的……”

他知道女生為什么會問這個問題，面對這些生來各種條件環境都差一些的孩子，他不忍心用那些殘酷現實的道理去打擊，溫和一點的說法，至少能給他們留下一點希望。很多時候提問的人并不一定真的會去做什么，只是需要一個肯定的答案，讓心里有點安慰。

龍寅川回宿舍的時候白赫不在，放下電腦又下樓去食堂，結果在食堂碰到了何城垣跟另外幾個老師。

簡單打過招呼后，龍寅川看何城垣身邊兩個大包：“這個架勢，待會兒還有大動作啊？”

“是啊，白老師那邊今晚正式彩排，素材多，”何城垣順勢問他，“龍老師的課不是結束了，一起去看看？”

白赫的確跟他說過今晚的安排：“好啊。”

演出的地點在一個演播廳，不算大，但也是整個學校設備最齊的地方了。

龍寅川到的時候沒看到白赫，不過墻上的裝飾挺眼熟，都是他們之前去買的。舞臺側面人比較多，都圍著幾臺設備，應該是在調試。何城垣先去調相機了，他就隨便找了個位置坐下。