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去年開始，因為衛叢當了簡一鳴的老師，出現在學生面前的次數多了之后，學校逐漸有了一個說法：畢業之前沒有被衛校罵過的高中是不完整。

簡一鳴對此只有一整頁的省略號。

這就是為什么大家見到衛叢，興奮之余又有害怕的情緒。

而且上臺的是宗半雪啊……

她在臺上一共彈了兩首曲子，剛好十五分鐘，時間控制力非常強，兩首分別來自于巴赫和海頓之手，巴赫的還好說，海頓的就……

海頓的曲子有兩個眾所周知的特點，第一個是親切友善，就像他的外號那樣，“海頓爸爸”，他是一個性格特別好的作曲家，這種性格特點也反應到了他的曲子上。第二個海頓式的幽默就更好理解了，這位作曲家的曲子常常有驚人之舉，比如著名的《g大調第九十四交響曲》，海頓故意把第一樂章寫的又長又輕，到第二樂章時突然一個響亮的和弦，據說他第一次公演的時候讓聽第一樂章不小心睡著的人被驚嚇跳起，所以又稱為《驚愕交響曲》。

而宗半雪的海頓，像極了相聲演員在臺上說相聲，抖包袱誰都沒接到，包袱如有重量掉在了地上，發出巨大的聲音，場下一片死寂，她也面無表情。

什么叫社死現場？

這就是社死現場。

宗半雪彈完之后朝臺下鞠了個躬，掌聲稀稀拉拉地響起，表示對上臺的人勇氣嘉獎。

衛叢一站起來，掌聲就停了。他先點評了巴赫，“規矩而漂亮，但太死板了?！?

簡一鳴看見宗半雪抿緊了唇。

“巴赫的曲子有很強的宗教性，因為他本人信教，而且也當過教堂的管風琴師，他的聲樂作品幾乎都是宗教音樂。他的音樂特點是什么，你們課堂上都學過，構思嚴密、感情內斂，哲理性和邏輯性都很強。后者兩者不說了，你們在做百分之九十的人做不到，前者，構思嚴密你的鋼琴做到了，但是感情內斂這部分，你再好好想想?！?

他又評點了宗半雪幾個地方的彈法問題，坐在她旁邊的鋼琴上講處理方法。

輪到第二首曲子，衛叢只有一句話：“你現在彈的還不是海頓?！?

宗半雪的眼圈當場就紅了，她努力控制著自己的情緒，盡量用平靜的語氣問衛叢，但所有人都能聽見她的鼻音。她問：“衛老師，是我哪里不好？”

“不是哪里不好的問題?！毙l叢說：“如果不喜歡就直接說不，光是勉強是彈不出來好聽曲子的。你彈一個宗半雪的海頓我都覺得沒有問題，但你不能讓海頓成為木乃伊。”

“比如你現在，覺得難受了，委屈了，就哭出來，”衛叢的表情變得很奇怪，起碼宗半雪覺得很奇怪，她有點聽不懂老師是什么意思。“不要放棄自我啊?！?