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她只是看著他在講臺(tái)上游刃有余，像金子一樣閃閃發(fā)光。

心神就忍不住有些恍惚——

如果粥粥也去當(dāng)了老師，應(yīng)該也會(huì)像這般優(yōu)秀耀眼。

那樣一個(gè)上知天文下曉地理的人，教她學(xué)習(xí)時(shí)溫柔細(xì)致有耐心，即便她有時(shí)問(wèn)一些白癡的問(wèn)題，也從來(lái)不怨。

她不曾看過(guò)他的照片，也未曾聽過(guò)他的聲音。

但在她心里，他依舊是很好很好的人。

那些外在的東西，于他而言只能是錦上添花的加分項(xiàng)。

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已經(jīng)是下午的最后一節(jié)課，下課鈴聲一經(jīng)響起，生藥樓的樓道里瞬時(shí)轟隆隆地傳來(lái)奔跑的腳步聲，滿是青春的躁動(dòng)。

教室大門頂上的喇叭放起歌，是那首《秋天的童話。》

輕快的前奏層層遞進(jìn)，磁性男聲唱到那句：“我在茫茫的人海中等待你出現(xiàn)。”

周引弦宣布下課。

教室里的動(dòng)靜多了點(diǎn)兒，大家開始收拾東西，交談的人聲逐漸豐富起來(lái)。

可與其他專業(yè)班級(jí)一下課人就跑光不同，很多同學(xué)并沒(méi)有立即離開，而是成群結(jié)隊(duì)地圍上去排著隊(duì)問(wèn)周引弦一些不懂的問(wèn)題。

秋眠坐在一開始的座位安安靜靜地等著，很禮貌地沒(méi)上前打擾。

前一晚加班熬了夜，此刻坐著等人才覺(jué)得有些犯困，不知不覺(jué)中趴在課桌上睡了過(guò)去。

問(wèn)完題的同學(xué)們相繼離開，偌大的階梯教室變得空空蕩蕩。

窗外天色已經(jīng)暗下來(lái)，明亮的教室里安靜得能聽見腳步聲的回音。

坐在窗邊的同學(xué)忘記關(guān)窗，秋夜涼風(fēng)鉆進(jìn)來(lái)，秋眠睡夢(mèng)中冷醒。

迷糊困倦地睜開眼，模糊的光影里，出現(xiàn)周引弦背光的臉。

像不清醒的午夜夢(mèng)境，離奇的際遇。

他靠坐在左前方的課桌上，姿勢(shì)慵懶隨意，也不知在這兒坐著看了她多久。

“這位同學(xué)。”他喊，“我要鎖門了。”

尾音微微上揚(yáng)，調(diào)子輕快，不似他平常的冷酷淡漠，寡言少語(yǔ)。

竟像是心情還不錯(cuò)。

秋眠直起身，手背揉眼，開口時(shí)的嗓音帶著困倦朦朧的鼻音：“周老師，你忙完了嗎？”

“這個(gè)點(diǎn)兒，我應(yīng)該是忙完了。”

秋眠轉(zhuǎn)頭看了眼窗外的天色，竟已夜幕降臨，冷白色的路燈亮了起來(lái)。

不知道具體時(shí)間是幾點(diǎn)，但一定有些晚。

轉(zhuǎn)瞬清醒，雙手捧著臉輕輕搓了搓。

“抱歉，我不小心睡著了。”

“是挺不小心的，等你半小時(shí)。”

“啊？”秋眠驚慌，“您怎么沒(méi)叫我？”

“叫了，沒(méi)叫醒。”

“……”秋眠沒(méi)想到自己睡那么死，“不好意思，可能我昨晚熬夜所以有點(diǎn)困。”

“還在等人？”

“噢，不是！”秋眠才想起自己此行的目的，忙低頭從包里掏出那個(gè)裝著玉珠的首飾盒子放到課桌上，“這個(gè)給你。”

周引弦垂眸掃了眼，并沒(méi)伸手去拿，抬眼看她：“什么東西？”

“之前拽斷了您的菩提手串，有顆玉珠找不到了，我試著找人做了一顆。”

秋眠打開首飾盒子遞到他跟前，小心翼翼地解釋：“實(shí)在找不到一樣的玉石料子了，只能找到這種比較接近的。”

那其實(shí)算得上是顆很漂亮的玉珠，在教室燈光下散發(fā)著瑩潤(rùn)的光澤。

可周引弦看見它的第一眼，便認(rèn)得出這不是他的那一顆。

“這不是我的。”

“我知道，可是我實(shí)在……”

“我只要我的那一顆。”

秋眠泄氣地收回手：“我真的找不到了。”

“沒(méi)讓你賠。”

“可是我想賠。”

“沒(méi)攔著你想。”

“……那這顆玉珠怎么辦啊？”