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四個人坐在辦公室，正自在悠閑的說些什么。

韓老師這邊哈哈的笑著，問孫言初中是哪個班的。孫言還在回想，甚至嘴都沒張開，卻聽到一個磁性清爽的聲音回答道，“二班的?！?

孫言很難言說，被最記掛的老師畢業(yè)后還記得，是一種什么感覺。

孫言最想念的就是雷老師，她是孫言最喜歡的老師，沒有之一。不只是因為雷老師一視同仁，也不只是她從不看不起學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，只要你愿意學(xué)她就愿意教。

還因為什么說不清。

第一次見是覺得雷老師很颯，不只是她留短發(fā)，很有少年感。是舉手投足與言語的每一個細(xì)節(jié)都讓人覺得她絕不是個拖泥帶水的老師。

她眼睛不大但是靈動，小小的開扇眼皮。右邊嘴角有個梨渦，說話和笑起來都會顯現(xiàn)，還露出兩顆小小的虎牙。當(dāng)時畢業(yè)還有一個女生說想看到雷老師結(jié)婚什么樣子，后者只是一笑帶過。

就連孫言自己都想了一會，可是雷老師記得。她只是一個帶很多學(xué)生的任課老師。

其實孫言的情緒并不外放，不熟悉她的人不會窺見她吸引人的一面。即使成績不錯，也不會被老師放太多心思在身上，從小到大都是這樣，成績不是年級前三，性格也不鬧騰，只是再普通不過的一個好學(xué)生。

初一的時候有一次英語作文寫“我的同桌”，孫言同桌寫的很好，被雷老師拿出來讀，有一句”she is very cute.”雷老師因為這句話仔仔細(xì)細(xì)看了她一會。

初一的英語不難，孫言成績不錯，雷老師記得她是個認(rèn)真肯學(xué)的學(xué)生。一次背課文磕磕絆絆，看著孫言窘迫的小紅臉和躲閃的眼珠子，她也不惱，只是笑著提醒。后面孫言覺著不好意思，又去背了一遍，雷老師還夸她是好孩子。

初中每周都有英語小測，是一本題冊，不難，但是細(xì)節(jié)很多。有人弄來了答案，考了一百分。但是他基礎(chǔ)很薄弱，明顯是抄過了頭。

聽隔壁班的朋友說，雷老師大發(fā)雷霆，第一句話就是：“隔壁班的孫言都沒考一百分，你說你能考一百分！”

孫言不明白，因為她不是英語最好的那個。

大家都喜歡加老師qq，尤其是招人喜歡的老師。孫言的同桌有次問孫言加沒加雷老師qq，說自己加了三四遍就是沒通過，聽的孫言目瞪口呆，還好剛剛多問了句怎么了，要不然讓她知道自己申請沒幾秒就通過了多尷尬。

孫言詫異的同時又很高興，自己不一樣。

孫言第一次躲著雷老師走，是歷史作業(yè)沒寫，被老師發(fā)現(xiàn)，周六叫到學(xué)校美名其曰“勞動改造”，但其實就幫忙打打字，具體啥內(nèi)容孫言都忘了。

孫言看到雷老師那一刻猛的往別人后面鉆，她怕破壞雷老師對她的印象。

雷老師發(fā)現(xiàn)她，戲謔的問，“你還會不寫作業(yè)呢?！?

甚至?xí)浀脤O言考試多少分，錯在哪。

“孫言，如果你這個寫對了，是不是就上九十了?！?

雷老師不止一次在講卷子時突然提到孫言。

孫言是個被動的人。

初二下開始，孫言的英語就開始慢慢下降，她看得出雷老師對她不再特別上心，看得見原來雷老師不只喜歡她一個。

雷老師會讓學(xué)生坐自己的車回家，如果順路。

她也會跟別的學(xué)生開玩笑，關(guān)心他們。

會發(fā)現(xiàn)孫言同桌沒有一套完整的考試用具，于是直接送了一整套。孫言心里不是滋味，連做題的動力都沒有了。

那她只能好好學(xué)習(xí)。

初三第一次月考，雷老師在講臺上核對成績。

“孫言，140?！睂O言聽出來她語氣里的，類似驚訝，或是驚喜。

她的英語最是拖后腿，只能考120左右，雷老師的表現(xiàn)反而正常不過。

可是成績的回升并沒有讓兩人的關(guān)系回溫。

她們是平淡的，不再交流的師生。

畢業(yè)那天孫言抱的唯一的老師就是雷老師。

孫言用力的臂膀與后背雷老師輕柔的拍哄形成鮮明的對比。

孫言知道自己不是最特別的那個，成績不是最好，性格不是最有趣，可她只想讓雷老師記得自己。

可是回想了許久的過往也貌似沒有那么耿耿于懷了，因為雷老師一句不帶遲疑的“二班的”。

雷愉是孫言最喜歡的老師。<script>chapter1();</script>