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僅僅是維持了一個(gè)學(xué)期的習(xí)慣，就這般深刻。

那將近十年的“習(xí)慣”呢，如何能改？

教授還沒來，選修課還未開始，助教將課堂上要用的講義發(fā)給眾人。

穆于正在翻看講義，就聽到周頌臣的咳嗽聲。

這聲音刺痛了穆于的耳膜，不及細(xì)想，他從書包里取出熱水壺，去教室后面接了滿滿一壺溫水，隨即走到周頌臣旁邊。

周頌臣抱著胳膊，感受到身旁有人靠近，既不抬頭，也不起身讓位，好似早有預(yù)料，來的是誰。

周頌臣左手邊正好留了個(gè)位，穆于正好能夠落座。

他剛一坐下，就將水壺蓋子擰開，充當(dāng)杯具，給周頌臣倒了一杯溫水，推到對方手邊：“吃過藥了嗎？”

穆于主動(dòng)開口，意圖破冰，周頌臣這才屈尊紆貴，拿起穆于倒的那杯熱水，從容不迫地喝了一口。

見人喝了，穆于松了口氣，他還以為周頌臣要繼續(xù)同他鬧別扭，無視他遞去的橄欖枝。

既然對方已經(jīng)順著臺(tái)階下，穆于便主動(dòng)拋出話題：“你上次怎么會(huì)出現(xiàn)在棋社啊？”

周頌臣目視前方，敷衍答道：“路過。”

見對方這般態(tài)度，穆于也知道自己是問不出來的。

而接下來的一整堂選修課，他們沒有說更多的話。

穆于一如既往地記筆記，而周頌臣則合上了電腦。

有穆于在，周頌臣就無須記筆記。

穆于雖然在學(xué)習(xí)上不算聰明，卻很擅長整理資料，抓住重點(diǎn)。

他整理出來的學(xué)習(xí)筆記，就是周頌臣也挑不出太多毛病。

甚至周頌臣曾對他說過：“老師說的重點(diǎn)，你明明都能很好地記下來，為什么就是學(xué)不會(huì)呢？”

周頌臣理解什么都很容易，唯一無法理解的，大概就是穆于的腦子構(gòu)造。

穆于高三那會(huì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績太差，被穆心蘭逼著去上補(bǔ)習(xí)班，然而成績依舊稀爛。

穆心蘭實(shí)在沒辦法，就想到了已經(jīng)被西大提前錄取的周頌臣，私下找了對方。

等穆于從補(bǔ)習(xí)班回來，周頌臣已經(jīng)滿臉不耐地坐在他的書桌前。

如果說補(bǔ)習(xí)班的老師是溫柔天使，那周頌臣大概是地獄教練。

他不會(huì)對穆于進(jìn)行體罰，僅憑他那張殺人誅心的嘴，就是最狠毒的“體罰”。

周頌臣曾經(jīng)真心地感慨：“從前我一直覺得，罵人是個(gè)豬腦子，是在羞辱人，現(xiàn)在我才知道，原來說一個(gè)人是豬腦子，是在羞辱豬。”

“按理說下圍棋多少需要有點(diǎn)智商吧，你的業(yè)余五段是怎么來的，靠運(yùn)氣？”

“連這種基礎(chǔ)的知識(shí)都不懂，高中三年你去學(xué)校做什么，去學(xué)校食堂當(dāng)點(diǎn)評員？”

“你脖子上的那個(gè)是花崗巖嗎？我就是對著花崗巖講題，它也該懂了。”

最后周頌臣皮笑肉不笑地對他下了最后通牒：“如果這次一模，你的成績沒過本科線，你會(huì)死在我手里。”

某種意義上，穆于能夠考上成大，確實(shí)多虧了周頌臣。

他甚至懷疑，他現(xiàn)在能對周頌臣的壞脾氣如此有耐性，很大程度上是因?yàn)樵谥茼灣冀o他補(bǔ)課時(shí)，他早已習(xí)慣這人的惡語相向。

不知不覺，一堂選修課便結(jié)束了。

穆于突然反應(yīng)過來，周頌臣只有最開始咳了兩聲，之后便再?zèng)]聽到過。

他正要問對方身體狀況，就看到韓衍從前門進(jìn)來，徑直朝他們走來。

看見到周頌臣身側(cè)的穆于，韓衍見怪不怪，出言調(diào)侃：“穆于，你干脆搬來西大得了，天天兩頭跑也怪累的。”

面對韓衍的怪話，穆于選擇無視。

他雖然不喜歡韓衍，但也不想跟周頌臣的朋友有沖突。

從來都是能忍則忍，能退則退。

不知是否因?yàn)槿绱耍n衍見到他就要挑釁幾句，仿佛不招惹他，就渾身難受。

韓衍對周頌臣說：“他們說今晚火鍋純k局，你去不去？ ”

隨即他轉(zhuǎn)向穆于，玩笑道：“穆于要不要一起來？”

穆于不想去那種地方，他搖了搖頭。

韓衍撇嘴道：“大家都是周頌臣的朋友，就你不給面子，是不是看不上我們？”

這話堵得穆于左右為難，他確實(shí)不想去，但又不想叫人誤以為他看不上周頌臣的朋友們。

而周頌臣快速地掃了穆于一眼，眉心緩緩皺起，面上竟然露出點(diǎn)被冒犯的神色。

仿佛覺得韓衍的提議極度荒謬，他近乎不客氣地沖韓衍道：“你有病啊，叫他去。”

穆于知道自己性格無趣，參加這種熱鬧聚會(huì)，永遠(yuǎn)都是游離在外的邊緣角色。但周頌臣如此反感他進(jìn)入自己的朋友圈子，還是讓穆于有點(diǎn)傷心。

韓衍：“那你呢，你去的吧！”