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“我在看你論文。”主任贊道：“原本以為你今年情況特殊寫不出來了，沒想到寫得還不錯，不比你師兄他們的差。”

賀光徊點點頭，順著老師的話往下說：“原本我也以為寫不完了，今年事情確實多，能投上我也挺意外的。”

沒想到老師竟然瞪了他一眼，非常不以為然地說：“這怎么能叫意外？開學(xué)那會我就說過了，只要你肯寫，就肯定能投上。”

老師敲了敲桌子，帶了點恨鐵不成鋼的嘆息，“小賀啊，不是我說你，你跟小秦在一起這些年，怎么性子一點沒沾到他的呢？你這個人心思太重了，明明有能力做好的，自己先給自己背一道枷鎖。你說說看，背著那么大的壓力你能做成什么？要我說，你要是沒那么重的思想包袱，當(dāng)初該進(jìn)單位的就不是小秦該是你了。”

聞言賀光徊笑了下，眼睫又標(biāo)志性地垂了下去。

“沒進(jìn)也挺好的，不然現(xiàn)在就該辦病退了。”

這下愣住的換成了系主任，怎么都沒想到話題能繞到賀光徊的病情上。

他本意是想著夸夸學(xué)生，鼓勵鼓勵他，趁著機(jī)會再和他說說下個學(xué)期繼續(xù)任教的事情，沒成想話題能被說得那么沉重，一時間都不知道怎么重新開口了。

不多的一會，賀光徊重新抬起眼，淡淡的帶了點笑對老師說：“不過現(xiàn)在也挺好的，煬煬……比我更適合那個崗位，他溝通能力比我強(qiáng)很多。出了學(xué)校，專業(yè)是一方面，溝通能力和協(xié)調(diào)能力都很重要，他比我適合很多。我教教書挺好的，純粹一些的環(huán)境我會更喜歡。”

“那既然喜歡，下學(xué)期你怎么想的？”前面還尷尬得手不知道往哪里放的系主任這會鏡片后面的眼睛倏然亮了起來，他順著賀光徊的話題往下問：“教務(wù)那邊今天來人了，問我你的安排。我原本想直接幫你把課定了，但想了想還是想問問你的想法。”

賀光徊早猜到了，并不覺得稀奇。甚至到了不得不做選擇的時候?qū)λ麃碚f反而有一種松快感，他做不了的選擇有人替他做了，他只需要順著點點頭家里書桌上的那個便簽本就又可以寫滿下半年的計劃。

賀光徊：“排吧，不過教室方面要協(xié)調(diào)一下，我不確定后面我上下樓梯還能不能像現(xiàn)在這樣順利，還是盡量安排在一、二樓的教室吧。”

明里暗里逃避了一周的問題在此刻做出了抉擇，賀光徊心里一塊石頭放下，覺得四周的空氣都又重新流動起來。

系主任聽到了想聽到的答案，眉眼也跟著開朗起來，眉間唇周的溝壑仿佛都舒展開了一點。

他利索地把電腦頁面關(guān)閉，大手一揮：“這些小問題你自己和教務(wù)溝通就行，不用和我說。”

隨后，系主任想到什么，又假裝漫不經(jīng)心地掃過賀光徊的雙腿，然后清了清嗓子，刻意不看賀光徊，裝作毫不在意只是閑聊地問賀光徊：“那你這個情況還有決定已經(jīng)和……和家屬商量過了嗎？”