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兩個孩子抱在一起合影，穿著一整天都不舍的脫下來。

然而對幼兒園滿心歡喜的期待最終還是在第一天出現了波折。

家里人從老到小，尤其是李云君，已經做過多番的心理建設，讓希希認識到，他是和哥哥分開班級的。

到進幼兒園之前，大家都以為希希接受良好。

結果，剛到班里，希希就悶悶不樂，和小棋哥哥待在一起的時候，也很難像平時一樣高興。

他總是在下意識地尋找哥哥，有一種單獨站著都覺得局促的感覺。

老師很關注這個三歲的明星一般的小朋友，加上希希本來就是可憐無辜的小模樣，心情郁悶的時候看起來就委委屈屈得惹人憐愛。

希希在老師來關心的時候，很誠實地告訴老師，因為哥哥不見了。

“哥哥沒有不見，希希，哥哥也在幼兒園里。”

老師是知道璟軒的情況稍微特別，是被放在大班，很可能如果可以跟得上學習，會再調整去小學。

希希低著頭，眼尾耷拉，抿著小嘴巴，故作鎮定地點頭。

小棋也在旁邊安慰他：“希希，璟軒沒有丟，你不要怕。”

璟軒特意叮囑過他，請他幫忙代為照顧希希，現在希希都要哭出來了，他也很擔心。

老師想了想，溫柔地說：“要不然這樣，老師牽著希希，我們去大班教室看看哥哥上課的樣子，好不好？小棋也一起去。”

希希揚起小臉：“可以嗎老師？希希可以看到哥哥嗎？”

“當然。”老師對他伸出手掌，見他毫不猶豫地將小手搭上來，都忍不住想抱抱他了。

真是一個像是一小團糯米年糕的崽崽。

希希牽住小棋哥哥，同老師一起去了大班。

靠近的時候，他們走得很輕很輕。

大班的小朋友是要上課的，不是單純玩耍。

窗戶邊，希希踮腳，露出一個小腦袋，眼睛搜尋著哥哥的身影。

璟軒正在和其他小朋友一起做手工，是關于英文字母的手工課程。

他很認真地低著頭，并未注意窗外的動靜，直到幾個小朋友窸窸窣窣地再說什么“那個弟弟是誰”“好可愛啊”之類的，他才扭頭。

“希希？！”璟軒連忙放下手里的英文字母貼紙，但是他不能跑過去，只能舉起小手，“老師！”

老師上前詢問得知是他弟弟來看他，便讓他先去講話。

璟軒幾乎是小跑著從門里出來，一下子抱住撲來的小家伙：“希希！”

才一個上午沒見，像是隔了好久好久。

希希嘟嘴，本來忍著的情緒忽然因為哥哥溫暖的擁抱而爆發出來。