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黑色的墻壁在吞噬了融合怪之后，緩緩從半空中融化，液體滴落在了地上，重新四面八方的朝著漏網之魚追去。

沒了墻壁，祁風眠掀起眼眸瞧了眼，發現那只剛剛進入九階不久的怪物已經不知所蹤，逃走了。

沒有高階怪物做支撐，剩余的怪物成為一團散沙，很快被人類反殺。事后為了基地和人類安全著想，祁風眠在附近搜尋許久，都沒有發現怪物的身影，他一路追蹤，發現那只慫的不行的觸手怪應該是躲回海里了。

一場巨大的危機被化解，基地再次強烈挽留祁風眠，而這一次出于基地安全考慮，為了防止那只觸手怪回來報仇，他沒有拒絕基地的邀請，留了下來。

雖然云露星和祁風眠留在了基地，選了一處較為安靜的地方居住。云露星選了片空地，買了幾張凳子，獨自辦了一所簡陋的學校，校長是她，老師是她，安保人員和保潔人員都是她。

與從前的老師講課有所不同，她更類似于久遠的戰國時期，每一位來上學的學生可以向她提問，學習知識。云露星甚至都沒有準備課本和統一的教材，當然這不是她摳門，而是目前條件不允許。

云露星并不收學費，這所什么都沒有，只有幾張板凳的學校只有她一名工作人員，她是唯一的老師，教室也是露天的。

基地方面聽說這個消息后，想要為她提供資源，但都被云露星拒絕了。她創辦學校本就是為了閑暇時間幫助他人，并沒有其他目的。

最初許多家長并不認為她能教好學生，只把她當托兒所來管，幾天后，祁風眠親自上門扔回幾個不聽話的小孩，基地出面談話，才令大家重視這件事。

云露星的上課方式非常簡單，總之就兩條：

學生不懂什么，她便教什么。

學生問什么，她便回答什么。

來云露星這里學習的學生有幼兒園的小朋友，也有基地高層以及眾多建設性技術人才。

云露星回答的問題層次也高低不齊，有如‘太陽為什么是圓的’這種小兒科幼稚問題，‘也有如武器化工的制造反應及變化實驗’等高端科研學術討論。

云露星絕大部分問題回答上來，有些家長說她無所不知。但其實并不是這樣的，在與一些基地里的高端人才探討討論之后，云露星也發覺了自己許多不知道的知識，但她理解能力和智商都極高，很快便能理解和明白。

直到這時，基地里的人才明白她的重要性。基地方面強烈請求她能夠參與研究，云露星也想要學習和觀察新知識，會去幫忙指導，同時她也在不斷學習和汲取自己不懂的知識。

學無止境。

云露星就這樣，半天去研究所，半天講課，將自己知道的一些知識分類匯總書寫下來，訂制成冊留給他人研究學習。她的學生越來越多，末世后書籍流失，缺乏專業人才，人類知識出現斷層。特別是近兩年出生的小孩，他們沒有見過末世前的繁榮，學習知識的途徑少的可憐。

而云露星填補上了這個空缺。她最終實現了她當初說的，傳承了人類知