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“哦?！毖詶d輕聲答，看池?zé)钭哌M(jìn)了辦公室的路上出神，直到鈴聲敲響。

監(jiān)控里她的行為很怪異。

池?zé)钜驗(yàn)樗⒄`了時(shí)間，她回到班級(jí)坐下他也才走到教室門口。

高二六班的。

言梔在班級(jí)沒有特別交好的朋友，她回想自己記憶中班級(jí)里的畫面，課間大家分成幾隊(duì)，也有自顧低頭做題的幾人，但是她看不見她在做什么，但她應(yīng)該是不受人喜歡的那類。

同桌又偷偷將試題推過(guò)來(lái)問(wèn)她問(wèn)題，“你好，我想再問(wèn)你，這題你的解題思路是什么啊?！?

她解題思路給人家講了一半，“其實(shí)你不用對(duì)我這么客氣的?！?

那人有些尷尬，無(wú)措地捂了捂手，發(fā)出一句感嘆詞。

次數(shù)多了，她才想起來(lái)問(wèn)，“為什么你不問(wèn)他們，只問(wèn)我?。俊?

同桌面上多了些欣喜神色，無(wú)所顧忌地說(shuō)了句實(shí)打?qū)嵉脑?，“大神，你考全班第一我不?wèn)你還能問(wèn)誰(shuí)？”

言梔猛然回頭看，想起身后黑板貼的各科成績(jī)總結(jié)，她一直沒留意排名。

第一位，言梔。

為了掩飾，“你也可以問(wèn)第二?！彼f(shuō)完想起不妥，“我不是那意思，你也可以多問(wèn)我?！?

楊姜會(huì)心笑笑：“我知道，沒事。”

言梔沒在話語(yǔ)中聽到絲毫附和客氣，反之感受到一股堅(jiān)定的信任感，她也無(wú)解，她們不熟。

兩個(gè)人之間的關(guān)系親近些，這是言梔在這個(gè)班第一個(gè)有正常交流的人。

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