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李少卿事務繁多，由賀修寧負責連家兄弟的啟蒙識字，只在確認他們適應環境后、隔二三月余給出新的學習計劃。賀修寧像母雞一樣照護每個師弟師妹，可確實分身乏術、時間有限，滿足不了二人對知識的渴望。這可難不倒連瓊，他費勁手段，撒嬌不成就賣慘，磨了好幾天后請來了張慈。

“真可怕，真讓人難過。”張慈感慨，話里話外卻是對他們的驕傲，“這么一點就通，這么會舉一反三。既生連何生慈。”

“什么呀，這都是大師姐教得好。”連瓊抱著她的腰，蹭她的衣袖。

“少來。”張慈笑著推開他，“我跟你說過的，別黏黏糊糊的。”

“師姐，我們什么時候能上師父的課呀？”

“才七八歲，上什么師父的課。還沒學會走就要飛了？”

“過了年我們就十歲了。”連瓊不服氣。

“哇，這么厲害啊。太棒了吧。”張慈的歡樂讓連璞連瓊覺得很可惡。

賀修寧和張慈有家，他們逢年過節與親人過，所以學堂默認提前幾日過節。辦在二十六號的年宴，李少卿帶了個小女孩過來，她三歲不到、走路還搖搖晃晃一顛一顛，粉妝玉砌白白嫩嫩，養得很好。

“師父都有孩子了啊。我還以為師父沒成婚呢。”

連瓊湊到正逗著小女孩愛不釋手的張慈身邊。他感受到了一個比他還要年輕可愛的對手的威脅。

“這是師父恩師的孩子，叫李姜和。”張慈轉動女童，讓她的臉對著他，“算你半個師叔呢。”

“姜姜，叫師侄。”張慈看著李姜和，教她，“師——侄——”

“獅子。”李姜和的牙齒小小的，說不清話。

“師—侄——”

“食指。”

張慈笑得很開心。

“我不要啊。”連瓊湊到她面前，也教她，“我叫連瓊，勒言連——漆ong瓊——”

“侄侄。”

“不愧是師祖的孩子，這輩份論得是真清楚。侄侄，就是侄侄。”張慈不給連瓊再糾正她的機會，仰頭大笑著抱起人就走了。

當連瓊沉浸在自己要失寵的悲痛中時，連璞居然在莫名其妙慶幸這只是恩師的孩子。

連璞十二歲時，他終于獲得了李少卿的注意。一對一的，不再經由他人。

李少卿只奏過一遍的樂曲，連璞在次日用一根棉線基本復現了。學堂里除了詩經不學詩詞，不教禮樂，她的曲子是獨創。連璞真的是個天才。

“《四面楚歌》的典故記得嗎？”

他們在第一年就纏著張慈教完了第二年計劃中的《史記》。

“《史記·項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”。”連璞一字不差對答如流，他沒有想象中的緊張，“記得一點。”

卻又回到隔著人流的對街，遙遙看著她的第一眼，心跳沉重地響、呼吸慢得出奇。

這個在有心賣弄和藏起尾巴中搖擺的回答，實在可愛。看著李少卿輕笑，連璞真切地感覺到了對危險的直覺。對方毫無惡意、毫無威脅性，甚至有對小輩的肯定與愛憐，這種該死的危險到底來自哪里。

“你怎么看楚歌中的歌？”

“靈魂上的利刃，快準狠地摧人心肝。首先，容易學，沒有門檻，還不容易忘。其次，好懂—喜怒哀樂明明白白—的同時催動聞者情緒。最后，和鄉音一樣，能快速將人拉近或稍微分割。”