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時(shí)間大概過了五分鐘，有的同學(xué)還在抄解答，手速慢的，抄到一半就被馬老師擦掉了。

“臥槽，我才抄每組均設(shè)置那里，下面還有一點(diǎn)沒抄，你知道后面是什么嗎？”其中一個(gè)同學(xué)側(cè)著身子歪頭去問另一個(gè)。

那個(gè)同學(xué)把自己抄好的解答給他看：“給你，趕緊抄！”

馬老師轉(zhuǎn)過身拍拍手，喊：“同學(xué)們都安靜”。

剛才還在交頭接耳的一些人，立馬就安靜了，三分之二的同學(xué)都心想，不要點(diǎn)名我，不要點(diǎn)名我。

你越不想被點(diǎn)名，被點(diǎn)名的機(jī)會(huì)就越大。

馬老師走到，那個(gè)找人抄解答的同學(xué)面前：“馬智云同學(xué)，你去把這題的解析寫出來，只用寫解析！”

“啊？”馬智云還在心里一個(gè)勁的祈禱老馬不要點(diǎn)名他，就被莫名點(diǎn)名了。

他有些發(fā)愣，馬老師跟他說話，過了半響，他都沒反應(yīng)。

然后，馬老師又喊了他一聲：“馬智云，你聽到?jīng)]有？”

“哦哦，好，好！馬智云有些神魂天外，起身走到黑板前，拿著粉筆，卻始終沒有動(dòng)，他心想，他剛才只抄了答案，沒抄解析啊。

從顧招里寫出解析，不過五分鐘的時(shí)間，他又不是高材生，怎么可能在這么短時(shí)間記住。

就這樣，馬智云傻不愣登的，在講臺(tái)上站了半天，抬手去寫，硬著頭皮把解答寫上去了。

他放下粉筆，回到坐位上，一些同學(xué)在討論：“唉唉唉，老馬不是說解析嗎？”

“對(duì)啊對(duì)啊！”

“他怎么直接把解答寫上去？”

“還能怎么，估計(jì)他就只抄了解答唄，解析都沒看怎么可能寫的出來！”

馬老師把馬智云的解答圈起來，跟他說：“喊你寫解析，不是寫解答！”

他清了清嗓子，問同學(xué)們；“除了馬智云同學(xué)，還有哪些同學(xué)沒有聽懂？”

哪有老師上課，什么都不講，寫個(gè)題目，然后讓學(xué)霸寫上解析和解答，就考下面同學(xué)的？

沈朝舉手，他頂撞道：“老馬，你這哪是上課，寫下題目直接開考，有你怎么講課的嗎？”

被頂撞后，馬老師并沒生氣，他笑了笑：“這題，是我昨天講過的，不過，對(duì)于上課睡覺的你，講了也白講！”

沈朝撇了撇嘴，打了哈欠：“你也別管我犯不犯困，高考我能保證及格就行”。

馬老師雙手抱胸，隨意地，看了眼日歷：“有信心是好事，但過度自信，會(huì)適得其反！”

他停頓了一下，提醒著沈朝；“高考時(shí)間定在六月七號(hào)，距離高考時(shí)間，算上今天，還有一個(gè)月零十天”。