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溫黎語塞。

這家伙，預(yù)判了他的預(yù)判，這本來是他想好的借口。

不過眼下這種場合不要臉是最好的解決辦法，“老師你說得太對了，我今早上有些拉肚子。”說完溫黎又覺得自己是不是站得太過于筆直了些，身體不舒服的人應(yīng)該是看起來比較柔弱，肯定不會像他現(xiàn)在這個姿態(tài)。

于是溫黎拱了拱身子，可又想到一點奇怪的地方。

鄭斌為什么要加一個又？

難不成……

他這想法還沒被證實，就聽鄭斌對他說，“跟我來教務(wù)處吧，美好的一天，咱倆討亂一下人生。”

溫黎便不再多言，跟在鄭斌身后，走進了教務(wù)處。

“坐。”鄭斌指著旁邊的凳子說。

溫黎搬過來凳子，乖巧地坐在鄭斌面前。

“溫黎，最近這幾天早起感覺怎么樣，白天有沒有很困。”鄭斌突然問。

“還行。”溫黎實話實說，“就是前兩天會有點困，但是現(xiàn)在好多了。”

鄭斌輕笑一聲，像是早有預(yù)料一般，“那你早起的這些時間，都利用好了嗎？”

這……

“有時候會利用的很好。”溫黎取了一個折中的說法。

“你們這些孩子啊！”鄭斌笑著說道，語氣里頗有些無奈，“現(xiàn)在怎么跟你們說高考有多重要，你們就是體會不到。”

“還是能體會到一些的。”溫黎試圖狡辯。

“不夠，老師也是從你們那個年齡走過來的，怎么會不知道你們心里的想法。”說著鄭斌突然輕輕嘆出一口氣，“老師之所以這樣要求你，是覺得你還差那么一點勁，一點時一舟同學(xué)身上這種勁。”

溫黎沒有說話，因為他說得是實話。

“老師讓你們當同桌，想法設(shè)法讓你們倆捆綁在一起，就是希望你稍微能被他身上那股勁帶動一下，不想你到了我這個年紀的時候還要回頭想，要是當初高考時能多考一點分就好了，哪怕就一點，去一個更好的學(xué)校，以后可以選擇的機會，會不會就多一些。”

“老師，我明白，我一定好好利用時間。”溫黎突然問。

鄭斌無奈笑了笑，“這個可不是說出來的，得看你日后表現(xiàn)，行了，你趕緊回去學(xué)習(xí)吧，我去男生宿舍看看時一舟，他發(fā)消息跟我說今天身體不舒服。”

“他身體不舒服？”溫黎驚訝地問。

“嗯，今早上給我發(fā)的消息？”

昨天不還是活蹦亂跳嗎？

“老師。要不我去吧。”溫黎說道，“可能我去他更會好意思開口讓我?guī)兔Α！?