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外面的騷亂仍在繼續(xù), 且有愈演愈烈的趨勢, 放孩子出去, 難保不會出事。
可讓嚴(yán)律重新從一年級開始讀起,只怕會耽誤他的成長,浪費他的天賦!
江雨不禁陷入兩難的境地。
她問嚴(yán)澤恒,“律兒讀書的事怎么安排?”她順便把她的困擾說了出來。
嚴(yán)澤恒聽罷,遲遲無法下決定,說實話,他也有著和她一樣的擔(dān)心。
于是,他們兩人決定問問當(dāng)事人嚴(yán)律,聽聽他的意見。
嚴(yán)律現(xiàn)如今對上學(xué)一點都不感興趣,尤其是得知高考廢除后,他以前的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,現(xiàn)在,他很迷茫。
如今的社會,學(xué)歷越高,越會遭到迫害。
知識分子成了“臭老九”,被□□下放改造,比比皆是。
這場運動才剛剛開始,他就見識到了人性中最丑陋、最黑暗的一面。
他害怕。
他問道:“爸爸、媽媽,我可不可以不去上學(xué)?”
江雨:“你不去上學(xué)在家干什么?”
嚴(yán)律眼珠子一轉(zhuǎn),說:“我可以幫你們照顧妹妹。”
江雨:“你妹妹有你姨奶奶照顧,用不著你。”
嚴(yán)律頓時就泄氣了。
江雨摸了摸他的頭,語重心長地道:“律兒,你還小,上學(xué)學(xué)習(xí)就是你現(xiàn)在的責(zé)任。”
嚴(yán)律嘀咕道:“學(xué)習(xí)有什么用?學(xué)了又不能考大學(xué)。”
嚴(yán)澤恒不由得陷入沉思。
江雨嘆了一聲,安慰道:“現(xiàn)在不能考,不代表以后也不能考,說不定等你長大后,就可以考大學(xué)了。”
“真的嗎?”嚴(yán)律半信半疑。
江雨信誓旦旦地道:“當(dāng)然,只要你想上,大學(xué)就一定能上。”
接著,她一番慷慨陳詞,“學(xué)習(xí)是沒有錯的,都說機會是留給準(zhǔn)備的人,無論什么時候,我們都不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)這件事……”
經(jīng)過她的開導(dǎo),嚴(yán)律總算是答應(yīng)去上學(xué)了。
考慮到兩年后可能要出島去上初中,他選擇重新從一年級開始讀起,這樣他就可以多留在他們身邊幾年。
把選擇權(quán)交給了他,他做出這樣的決定,江雨和嚴(yán)澤恒也只能接受。
他畢竟還小,讓他像同齡人那樣按部就班地去上學(xué),未嘗不是一件好事。
江雨和嚴(yán)澤恒都沒有那種望子成龍的心態(tài),他們只希望嚴(yán)律能夠健康快樂地長大。
國慶假期結(jié)束,學(xué)校恢復(fù)上課,嚴(yán)澤恒親自送嚴(yán)律去上學(xué)。
他跟校長打了聲招呼,嚴(yán)律很順利地就插班進(jìn)入了一年級。
然,令他們?nèi)f萬沒有想到的是,才第一天上學(xué),嚴(yán)律就跟人打架,被請家長。
彼時,江雨正和張姨在院子里除草,她們打算開耕出一塊地出來,種種菜。
有位小朋友跑到家里來,告知她們嚴(yán)律打架的消息,并說老師請家長去學(xué)校一趟。
江雨不敢耽擱,匆匆趕去學(xué)校。
只見嚴(yán)律頭發(fā)亂糟糟的,嘴角有淤青,衣服還被撕爛了。
跟他一起打架的那名同學(xué)也沒好到哪里去,傷勢看起來甚至比他的還要嚴(yán)重。
那名同學(xué)嚷嚷著是嚴(yán)律先動的手,嚴(yán)律拒不道歉,老師調(diào)解不成,只好請家長。
江雨前腳趕到學(xué)校,對方的家長后腳也趕來了。
“律兒,你沒事吧?”江雨上前去檢查嚴(yán)律的傷勢。
嚴(yán)律嗷地一聲,疼得直咧嘴。
“你家孩子怎么回事,為什么動手打我家孩子?”對方家長先發(fā)制人開始質(zhì)問。
嚴(yán)律一向講理,不會無緣無故傷人,一定是對方做了什么事惹到了他。
江雨彎下腰,耐心地問嚴(yán)律,“律兒,告訴媽媽,你為什么打架?”
嚴(yán)律咬咬唇,好半天才開口,“他罵爸爸是小偷,說爸爸搶了他們家的房子……”
江雨看向?qū)Ψ郊议L,厲聲道:“房子不是部隊分配的嗎?你們有意見,可以去找部隊領(lǐng)導(dǎo)提,背后說人壞話是什么意思?”
對方家長賠著笑道:“孩子胡說八道的,你們別跟他一般見識。”
江雨沉聲道:“這事不能就這么算了,你們跟我去找領(lǐng)導(dǎo)問問吧,孰是孰非,到時自有定奪。”
他們剛來島上,不想招惹是非,可是非找上門來,那就要及時解決,這樣才能避免禍患再次發(fā)生。
江雨執(zhí)意要去找領(lǐng)導(dǎo),對方家長拗不過她,只能認(rèn)慫,帶著他家孩子逃也似地走了。