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中午下課，喬曼曼去高二（1）班找江望夏吃飯。

她見到在作文紙上面寫東西，以為1班的最后一節課是作文課，想到小夏向來不會寫作文，忍不住心想：難怪小夏要留堂，原來寫作文啊。

喬曼曼是文科生，語文成績還行，作文規規矩矩，不說特別出彩，拿50分以上不是問題。

比起作文常常不知所云的學神江望夏，簡直不要好太多。

喬曼曼以為小夏是要寫完作文才能去食堂吃飯，她太餓了，不想等小夏磨磨蹭蹭寫完作文，就湊過去問：“小夏，你們的作文題目是什么呀？”

江望夏抬了抬眼眸，看了她一眼。

喬曼曼想快點幫小夏寫完作文、快點去吃飯，就說：“我看看我會不會，我教教你?！?

江望夏移了移手背，把“作文”開頭亮給她看。

【今天，我懷著沉重的心情，給您寫下這份檢討書，我想了很多，也反省了很多的事情……】

喬曼曼微微一愣。

喬曼曼：？

她不可思議地睜大眼睛，回頭看著江望夏，語氣充滿震驚地說：“你在寫檢討？”

總不能作文主題是寫檢討吧？？

江望夏表情沉重地點了點頭，“對?！?

喬曼曼“啊”了一聲，滿臉震驚：“小夏，你做了什么？”

“是不是你不寫作業，老師終于受不了了，所以讓你寫檢討？”

江望夏：“…喬笨笨，我作業都不寫，老師給我布置寫檢討我就會寫嗎？”

當然不會。

但喬曼曼沒有說出來，而是面露遲疑地看著小夏，溫溫吞吞地說：“小夏，要不我們先去吃飯？”

她真的太餓了。

江望夏整整一個上午都沒有認真聽課，都在想檢討要怎么寫。

江望夏在想，如果她把網上的“萬能檢討書”copy下來，級長會是睜一只眼閉一只眼，還是會讓她加倍寫一份4000字檢討。

哎，她連作文都不會寫，她怎么會寫檢討？

她不知道怎么去水夠2000字。

喬曼曼餓暈了，滿腦子都是干飯，她不想再等小夏寫完檢討，就說：“小夏，要不我給你打包回來？”

江望夏想了想，說：“算了，我中午回來再寫吧?！?

喬曼曼：“好耶！我們去吃飯??！”

月考快到了，喬則提議的“奶茶月卡”對喬曼曼誘惑力很大，喬曼曼勢在必得，開學考以后有些擺爛的她又準備卷起來了，中午不回宿舍休息，打算回教室刷題。

喬曼曼問：“小夏，我中午能去1班嗎？”

江望夏感到有些奇怪，“你不回自己教室嗎？你來1班教室干嘛？”

喬曼曼：“不可以嗎？”

江望夏：“可以是可以，但1班中午留在教室的人會比19班多，教室人太多的話，感覺不會那么舒服。”

喬曼曼卻說：“但是你們都是學霸啊！”

“和那么多的學霸在同一個教室里學習，說不定我的學習效率會高一些！”

“你們教室風水好，萬一我也成為學霸了呢！”

江望夏想說，封建迷信要不得。

但見到喬笨笨滿臉雀躍的樣子，最后沒有說出來，只說：“行吧，你高興就好?！?

吃完午飯，喬曼曼就跟著江望夏回教室刷題了。

遺憾的是她中午出來吃飯，沒有帶上卷子，需要先回19班拿練習冊和卷子，然后再回來1班，需要多爬一趟樓梯。

喬曼曼面露痛苦。

江望夏陪她一起上去。

江望夏不是擅長道歉的人，以前被江言一領去向別的孩子道歉，會不真誠地說“對不起”，后來長大一些，說“對不起”的場面極少發生。

她幾乎沒有試過發自內心向某個人道歉。

道歉，意味著她確實做錯了。

她很少認為自己錯了。

江望夏想了好久，昨天向喬曼曼甩臉色了，是不是應該道歉。

換作以前，她會想：我心情不好，我就是這副表情，我也沒對你做什么，憑什么要道歉？

都是她自己湊過來的，她自討的。

她什么都沒做，她不需要道歉的。