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正因?yàn)樾爝M(jìn)生?的影響，哪怕是在學(xué)習(xí)方面實(shí)在不開竅的于強(qiáng)，也是極為尊敬文化人的，現(xiàn)下?，聽?倆弟弟這么一說?，頓時(shí)有些生?氣地問道:

“你們念的，可?是廠里的子弟學(xué)校，班上居然還有這種學(xué)生?，廠里都不管一管的嗎？”

于強(qiáng)以為，既然是制藥廠的子弟學(xué)校，學(xué)校里教職工的人身安全，廠領(lǐng)導(dǎo)最起碼得負(fù)責(zé)起來吧。

要不，把有本事的老師都弄得下?放去了，留下?一堆酒囊飯袋占著工作?崗位，由這樣一群人來教他?們的孩子，制藥廠的工人們難道就能放心?了嗎？

他?在國(guó)?營(yíng)飯店上班，工作?環(huán)境跟國(guó)?營(yíng)廠子還是有區(qū)別的，平時(shí)就在廚房里忙活著，很難接觸到太多消息，更別提對(duì)?外界的風(fēng)向?有所察覺了。

相比之下?，在食品廠上班、又知曉未來幾年走向?的徐元，看得可?就要比他?清楚多了。

“你們知道嗎？想加入紅.衛(wèi)兵，可?不簡(jiǎn)單，得出身好、表現(xiàn)好、具有反抗精神，之后寫了申請(qǐng)，還得被學(xué)校的紅.衛(wèi)兵團(tuán)、也就是更高年級(jí)的紅.衛(wèi)兵批準(zhǔn)通過，才能加入進(jìn)去。

而他?們的職責(zé)，書面文件上寫的是幫助維護(hù)學(xué)校秩序。

所以，廠領(lǐng)導(dǎo)不可?能時(shí)時(shí)刻刻守在課堂上、盯著老師上課，他?們又該怎么插手呢？

說?紅.衛(wèi)兵做得不對(duì)?，人家?那是在幫著維持課堂秩序呢；說?要尊敬老師，嘿，你向?著知識(shí)分子說?話，該不會(huì)也是個(gè)右.派吧，不行，得上報(bào)革委會(huì)再查一查你。

總之，紅.衛(wèi)兵雖然是由學(xué)生?們自發(fā)搞出來的，不是什么大團(tuán)體，但是，加入進(jìn)去了的學(xué)生?一個(gè)個(gè)都不是什么省油的燈，張口閉口就是舉報(bào)、去革委會(huì)這樣的話，把所謂的反抗精神體現(xiàn)得淋漓盡致。

但是誰讓，大家?伙兒確實(shí)害怕革委會(huì)呢？不過，我可?告訴你們倆啊，千萬離紅.衛(wèi)兵團(tuán)的人遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，被人邀請(qǐng)入伙兒就裝傻，絕對(duì)?不許學(xué)著他?們做事，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

要是被我知道，你們跟著人學(xué)壞了，可?就別怪我找二舅和舅媽告狀了。”

為了“震懾”住這倆小的，徐元絲毫沒有大人欺負(fù)小孩兒的覺悟，甚至毫不客氣地拿出了“告狀”這個(gè)法寶來。

這下?，不止是于北于南倆兄弟，就連乖乖巧巧的于靜，也用一種“元元哥，原來你是這樣的人”的眼神盯著徐元，像是今天才重新認(rèn)識(shí)了他?似的。

徐元才沒放在心?上呢，不管什么法子，能把這倆小的鎮(zhèn)住，免得他?們走錯(cuò)了路，那就是好法子。

他?心?里其實(shí)是門?兒清的，紅.衛(wèi)兵本身不足為懼，但是，誰讓那群恨不得鬧翻了天的學(xué)生?，一個(gè)個(gè)都熟練掌握了“舉報(bào)”這柄利器呢？

革委會(huì)又是個(gè)不嫌油水少的地方，接到舉報(bào)后，管他?有沒有確鑿證據(jù)，只要接到了舉報(bào)，就會(huì)闖入人家?里搜查所謂的“證據(jù)”好一陣。

至于身上多出來的東西，誰說?那是多出來的？分明是他?們來搜查證據(jù)的時(shí)候就帶在身上的。

所以說?，大部分本本分分、只想安安寧寧過日子的老實(shí)人，都不想平白把革委會(huì)的人招惹到家?里去，投鼠忌器之下?，對(duì)?紅.衛(wèi)兵自然也就添了些懼怕。

“表哥！那，我們就只能任由那些紅.衛(wèi)兵在學(xué)校里面橫行霸道、欺負(fù)老師同學(xué)、自己卻一聲不吭嗎？”

看上去文文弱弱的于靜，卻是經(jīng)過思考后，提出了這么一個(gè)問題來。

先前，她就是因?yàn)閷W(xué)校里的種種亂象，沒法學(xué)到知識(shí)，這才跟徐元約定了每周的禮拜天，來徐家?跟表哥請(qǐng)教問題。

這段時(shí)間，她并不是每個(gè)禮拜天都會(huì)來，但是，基本上攢了好些問題以后就會(huì)來一趟，毫無疑問，表哥徐元是個(gè)“好老師”，幾乎是不假思索地，挨個(gè)兒為她講解了一番。

所以，在如今的于靜眼里，表哥徐元已經(jīng)成為她認(rèn)識(shí)的人里面第二博學(xué)多識(shí)的了，至于第一名，那自然是徐進(jìn)生?了。

可?是，聽?著表哥剛才的話，原來，在她眼里有些“無所不能”光環(huán)的表哥，也拿那些小人沒辦法嗎？

想到這兒，于靜心?里浮現(xiàn)出一抹遺憾來，這跟表哥無關(guān)，她只是有些遺憾，可?能沒有辦法幫到學(xué)校里處境越來越糟糕的老師們罷了。

要知道，曾幾何?時(shí)，他?們都是格外受人尊敬的老師，教人知識(shí)，教人明理，這份工作?未必會(huì)有汽車駕駛員賺得多，可?是，從工作?中獲得的成就感，卻是無法相提并論的，那個(gè)時(shí)候，他?們的眼里有光。

可?現(xiàn)在呢，有老師因?yàn)橛泻Ｍ怅P(guān)系，進(jìn)了革委會(huì)一趟，出來后沒幾天，人就不在了；有老師因?yàn)槭詹亓送庹Z書籍，被下?放到農(nóng)場(chǎng)去勞改了。

還有老師，哪怕還留在學(xué)校里，卻是已經(jīng)被調(diào)離了教師這個(gè)工作?崗位，轉(zhuǎn)而成了打?掃學(xué)校、也包括廁所衛(wèi)生?的人，這其中的落差，哪怕是旁觀者，也足以感受得一清二楚。

徐元從沒想過對(duì)?外塑造出一個(gè)“無所不能”的形象，只是，表妹的這個(gè)問題，他?還真能回答上幾句，正好，就當(dāng)?是一并引導(dǎo)倆小表弟的三觀了。

“我說?過，紅.衛(wèi)兵不好招惹，所以，在沒有能力的時(shí)候，優(yōu)先保全自己并沒有錯(cuò)，這只是我們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)會(huì)發(fā)揮的本能而已。

但是，這也并不意味著，我們只能袖手旁觀了，在力所能及又不會(huì)危及己身的前提下?，能做一個(gè)正直、善良而又充滿熱忱的人，這是件好事，更是一件幸事。

像是靜靜剛才的問題，我的答案是，我們無法和紅.衛(wèi)兵、革委會(huì)相抗衡，但是，我們可?以想別的法子來幫助自己想幫的人。

現(xiàn)在，全省城，幾乎有一多半兒學(xué)校的老師都遭到了迫害，無論這傷害，到底是來自革委會(huì)，還是來自農(nóng)場(chǎng)勞改帶給身體的沉重負(fù)擔(dān)，總之，這傷害都是不可?逆的。

剩下?的人被清算，只能說?是早晚的事情，那么，為了不成為刀俎魚肉，聰明人的做法就應(yīng)該是，在他?們的成分沒有改變以前，對(duì)?著組織主動(dòng)提出下?放插隊(duì)。

一來，農(nóng)村的生?活環(huán)境要簡(jiǎn)單一些，總比留在城里應(yīng)付著來自四面八方的壓力，要強(qiáng)得多吧。

再者，農(nóng)村的干活兒強(qiáng)度，多少還是比農(nóng)場(chǎng)勞改要輕一些的，總比扛到最后，還是進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)要好吧。

更何?況，既是主動(dòng)提出下?放，思想覺悟擺在這里了，組織上多少也會(huì)考慮到這一點(diǎn)，在劃成分的時(shí)候，這就是個(gè)加分項(xiàng)，好歹，不用讓一家?子被打?成黑五類了。

這個(gè)呢，就叫做先下?手為強(qiáng)，你們呀，學(xué)著點(diǎn)兒。”

于強(qiáng)囁嚅著嘴唇，想要說?些什么，但終究是沒有開口說?話，他?是已經(jīng)工作?的人了，總比這三個(gè)還在念書的娃娃，知道的事情要更多一些。

基于此，他?怎么可?能聽?不出來，徐元這是故意在給靜靜指明路呢？

說?實(shí)話，性子有些溫吞的于強(qiáng)其實(shí)是個(gè)偏向?保守的人，幫助知識(shí)分子？哪怕知道他?們大多數(shù)人都是無辜清白的，可?是，他?依舊沒那份勇氣。

畢竟，他?不是孤家?寡人，身后還有爺奶、爸媽他?們呢，總得為家?里人考慮一二吧，這要是萬一他?幫助知識(shí)分子的事情被別人知道了，以后，他?們家?哪兒還能有安生?日子過？

于強(qiáng)到底是一位好兄長(zhǎng)，他?自己不敢也不愿去冒險(xiǎn)，卻無意阻攔妹妹想去做的事情，只是叮囑道:

“如果說?，你想把這條路指給你的老師們，也別自己露面兒，寫張紙條找人遞過去就行了，哦，對(duì)?了，紙條上的字跡也得變一變，免得事情被人知道了，順藤摸瓜地找到你身上來，到時(shí)候，咱們家?可?就要遭殃了。”

于靜亦是顧慮著家?里，這才在徐元的話說?完以后，沉默了片刻，哥哥的支持，對(duì)?她來說?無疑是一針強(qiáng)心?劑，讓她多了不少勇氣。

當(dāng)?然，她也沒打?算憑著一腔勇氣、腦子一熱就去做這件事情，到底事關(guān)重大，也得征得爺奶、爸媽他?們的同意才行。