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“我們這八月節(jié)的節(jié)目其實不多，也就五個，最開始是舞龍戲珠、然后是民俗樂器表演。大概三場表演之后有一場評說，最后就是舞鯉魚燈了。”

齊尋疑惑道：“舞鯉魚燈？”

李老師從善如流地說：“其實就是會讓鯉魚燈下面黏著竹竿，舉起來表演，這種樣式的鯉魚燈會比一般的要大幾倍，很考驗臂力，管嘉明從小就會表演這些了。”

李老師指著路旁懸掛的鯉魚燈，這些燈原本就很大了，比這些還要大，齊尋一時半會兒還真有點想不到。

不過這段話里更重要的信息似乎是跟管嘉明有關(guān)。

他從小就會嗎？

……他力氣很大嗎？

正想著出神，不知怎么回事，一旁的李老師像是讀懂他的神情，粲然一笑：“你還不知道吧，管嘉明也是這里的少數(shù)民族，但是他是六歲的時候跟他外婆過來住的。”

說到這里又停了，像是有什么秘密即將宣之于口，李老師愣了半晌，才繼續(xù)低聲說：“這孩子挺可憐的，別看他成天高高興興，看著沒心沒肺的，其實他很小就懂事了，而且比同齡的孩子要早熟很多。”

齊尋潛意識里想問的事情有很多，不管是對于管嘉明這個人，還是有關(guān)“主角”的事情。

經(jīng)過這幾日的觀察，他心中已經(jīng)把管嘉明當做“主角”的第一人選。只不過他一直沒有在本人面前提起，因為知道的信息太少，加之他猜測管嘉明不一定會答應(yīng)。

“老師，他大概是什么時候有這個變化的？”齊尋問。

“變化？”李老師揣摩了半晌，“他家里的事情，我聽說得不多，他其實是個可憐的孩子。”

后面的話李老師雖有意隱瞞，但齊尋也猜出了個大概。

他想起了博物館里的那幅照片。

“老師，我想找管嘉明當我們紀錄片的主角。”齊尋說。

“管嘉明？”

“嗯，他很合適。”

“我是沒有什么問題，你們應(yīng)該問問他的意見。”李老師沉吟半秒，說：“他對于家里的事情一直都不太容易面對，你們也看到了，阿婆年紀大了，他雖然在外地讀大學(xué)，可也隔半個月就回來看一次。”

舞臺的表演已經(jīng)開始，前四個節(jié)目拍攝十分順利，等到了第五個節(jié)目，也就是倒數(shù)第二個壓軸演出，齊尋這才真正意義上地振奮起精神。

倒不是前面的節(jié)目讓他難以認真，只是現(xiàn)在他們的方向改變，有了“主角”。

“主角”的戲份才是最重要的一部分。

只見管嘉明大大咧咧地往舞臺中央站著，他穿著一件無袖表演服，手臂上的肌肉線條利落分明，他的頭發(fā)掩在了帽子底下，眼睛微亮，精氣神格外蓬勃，一點也不像齊尋認識的那個管嘉明。

他往舞臺中央一站，底下傳來喝彩，他笑得肆意爽快，下巴一揚，翻了個跟斗。