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就像科教電影的延時攝影鏡頭一般,幾秒鐘的功夫,卡片上便長出了一株完整的蒲公英植株,植株上方還冒出兩個小巧的花骨朵。花骨朵噗地一聲綻放開來。
而一旁的蘋果嫩芽則生長得要慢多了,它緩緩地長高,矜持地冒出幾片嫩綠的葉子,就突然停了下來。
停止生長后,兩張植物卡身上的光芒終于黯淡下去。
于此同時,林珠手中的水元素卡和土元素卡也憑空消失了。
作者有話要說: 現(xiàn)在基本上就是新文了。
設(shè)定和改動前差距很大,幾乎全部推翻重寫~
所以看過舊版前三章的小天使們就當新文看吧,也不用比較改之前和改之后的區(qū)別了_(:3ゝ∠)_
☆、第 6 章
兩張元素卡消失后,蒲公英種子卡和蘋果卡的光芒漸漸隱去,最后連同卡片一起消失不見。
林珠手里只剩下了一株綠油油的蒲公英和一株嬌嫩的蘋果樹苗。植株的根系像柔軟的胡須順著她的指縫耷拉著。
林珠瞪著手里的兩株植物,大腦再次陷入混亂。
植物只需要水元素和土元素就能長這么大?
說好的光合作用呢?!
她深吸一口氣,讓自己的冷靜下來,蹙眉分析道,說不定是因為水元素和土元素并不是指物質(zhì)的水和土,而是某種蘊含在水和土中的“能量”,就和奇幻小說中的魔法元素一樣。
想到這里的林珠,忽然覺得這么多年的物理化學(xué)生物馬克思主義哲學(xué)以及科學(xué)唯物主義都白學(xué)了。
她望著手里的魔法元素卡,突然覺得,所不定是命運注定了她要當一名魔(zhong)法(er)少女【大霧……
總之,關(guān)于魔卡相機的一切都不能用她所知道的科學(xué)定律來解釋就對了。
幾分鐘后,林珠的姑姑林秋棠便看到自家侄女正蹲在花盆邊,吭哧吭哧地挖土。
姑姑驚訝道:“你在干嘛?”
林珠頭也不抬地回答道:“種蘋果樹。”
姑姑:“……”
林珠并不知道,自家姑姑正在背后暗暗琢磨著要不要給相關(guān)教育部門寫封信投訴一下,現(xiàn)在的小孩學(xué)習壓力太大了,果然都把孩子給學(xué)傻了。
隨后,她把兩株植物種在了家里最大的一個花盆里。
……
第二天,林珠只要一有空就會著迷了似的研究魔法元素卡。
目前為止,林珠能夠拍攝的魔法元素卡只有這么四種,也就是風火水土這四種。
另外,她對魔卡相機里的另外兩個插件也很感興趣。
可惜兩個插件都無法激活,選擇第一個交易器插件,相機會提示她沒有連入網(wǎng)絡(luò),選擇第二個插件,相機則提示沒有檢測到外部卡片設(shè)備。
總之,目前她手頭只有這一個“魔法元素捕捉器”插件能用。
林珠總覺得這四種元素卡還有別的作用。
現(xiàn)在她只知道一種用法,就是將水元素和土元素組合,變成超級“金坷垃”,將任何種子卡催生成完整的植株。
她從學(xué)校的花圃里找到了一些野花野草的種子,試著用水元素和土元素卡催長這些種子。
一張水元素卡和一張土元素卡能同時催長的種子數(shù)量上限是五個,超過五個,種子卡就不會發(fā)芽了。
而種子的數(shù)量越多,種子發(fā)芽得就越慢,最后長成的植株也就越小。如果同時催熟五顆種子,最后她只能獲得五棵剛剛才發(fā)芽的幼苗。
很快,林珠手頭的塑料袋里就多了一堆蒲公英草。
沒辦法,誰叫學(xué)校花圃里數(shù)量最多,最容易找到的就是蒲公英的種子。學(xué)校操場邊上的花圃一直疏于管理,蒲公英泛濫,每到春夏季節(jié),滿操場都飄揚著小傘狀的白色種子,就像下雪了一樣。
去年,林珠班上還有人提議以“調(diào)查學(xué)校操場花圃蒲公英物種密度”為題目參加學(xué)校舉辦的科學(xué)興趣小組比賽,后來被班主任以“太無聊”駁回了。
午休結(jié)束后,林珠手頭的水元素和土元素卡只剩下每種各一張了。她把得到的那堆蒲公英植株攤在了教室的陽臺上曬干,因為她記得小時候姑姑說過,這東西曬干了是能泡茶喝的。
下午第一節(jié)是自習課,林珠寫了一張數(shù)學(xué)卷,覺得有些困了,便順手打開文具盒,抽出一張風元素卡。
忽然,她發(fā)現(xiàn)卡的表面隱約出現(xiàn)了淡淡的紋路。
她湊近其中那張卡,卡表面的紋路顏色很淺,只有湊近了看,才能勉強辨認出上面如發(fā)絲般纖細的花紋。
花紋的結(jié)構(gòu)精細復(fù)雜,無法用語言描述,重重疊疊的漩渦和有規(guī)律的幾何圖形融合在一起,而且還在隨著時間而緩慢地發(fā)生變化。
林珠的手指肚撫摸過卡片表面的花紋。
隨著她的撫摸,肉眼很難看到的微光以她的指肚為中心,順著紋路的軌跡擴散開來,然后又迅速地消失。
她將卡片放在數(shù)學(xué)卷上,當她的手指離開卡片的瞬間,卡片表面的花紋又消失了。
林珠的心臟不由自主地砰砰跳了起來。
她昨晚看過好多次了,卡片上并沒有花紋,花紋是今天才剛剛出現(xiàn)的。
她拿起一摞書擋在面前,確保沒人能看到自己,然后手指按住那張風元素卡。