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洛螢堅(jiān)信，她的初心總是好的，可是想法從來(lái)不決定行為，也無(wú)法為原本正確的行動(dòng)確立提供保證。

校慶舉辦那天是周六，然而家長(zhǎng)們依然有工作要忙，只能拜托洛螢這個(gè)做姐姐的代替他們前去觀賞兒子在初中階段最后的舞臺(tái)高光。

洛螢至今還記得，那是個(gè)陰雨綿綿的天氣，她踩著夏季涼鞋走進(jìn)曾就讀過(guò)的學(xué)校，在一片熟悉的環(huán)境中，心中突兀冒出陌生的感觸。

斜雨點(diǎn)點(diǎn)，打濕她的小腿，她走在通往學(xué)校禮堂的路上，兩側(cè)綠樹(shù)在細(xì)雨中傾斜，她的身影從地面水洼中扭曲經(jīng)過(guò)，由水漬構(gòu)成的腳印很快消失在雨水中，沒(méi)有留下半絲痕跡。

她記得開(kāi)場(chǎng)前，禮堂里的洛燭坐在班級(jí)區(qū)朝家長(zhǎng)座位區(qū)域張望，看見(jiàn)她時(shí)欣喜的表情，看見(jiàn)只有她時(shí)一瞬的失落。

并非總是這樣，由姐姐代替媽媽爸爸。

但絕大多數(shù)情況確實(shí)如此。

自他們上了中學(xué)，大人的工作越來(lái)越忙碌，就是洛螢也經(jīng)常面對(duì)這種情形，但洛燭的經(jīng)驗(yàn)或許比她豐富，因?yàn)樗r少參加這類(lèi)活動(dòng)。

主持人在臺(tái)上發(fā)表冗長(zhǎng)的講話(huà)，她坐在臺(tái)下和洛燭通過(guò)手機(jī)有一搭沒(méi)一搭聊天。

她想要安慰他，他卻一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不給，反而跟她閑扯起其他。

［等下上場(chǎng)姐你別笑我啊］

［笑什么？你演的什么？］

她只知道他演話(huà)劇，具體演什么，什么角色還真不清楚。

［魔改的……］

［？？］

［你看了可能也不知道，不跟你說(shuō)了］

［喂］

不知不覺(jué)節(jié)目開(kāi)始，一個(gè)又一個(gè)表演過(guò)去，洛燭突然丟下一句“我要去準(zhǔn)備了”，不再回話(huà)。

她抬頭看著他的身影跟隨大部隊(duì)離開(kāi)，即將消失在后臺(tái)拐角前，洛燭忽然回頭朝這個(gè)方向抿著唇笑了一下。

很乖。

她也抿著唇，露出和他一樣的笑。

臺(tái)上表演還在繼續(xù)，洛螢對(duì)此毫不上心，只是跟隨周身觀眾在該鼓掌時(shí)鼓掌。

陰雨天的禮堂，四處洋溢著一股潮濕的霉味，人的心情也隨之浮躁。

雨絲拍打樹(shù)葉的動(dòng)靜全然不受觀眾低聲交流的影響，從禮堂側(cè)方的窗口徐徐傳入耳中，她偏頭向外看，窗面是透明的藍(lán)色，窗外樹(shù)干枝椏茂盛，有葉子貼上窗緣，與雨水交匯，澆灌出一片朦朧的青色。

洛螢沒(méi)有讀過(guò)幼兒園，和她的身體有關(guān)，也跟見(jiàn)不得她眼淚而選擇溺愛(ài)的父母有關(guān)。與絕大多數(shù)初次被送入學(xué)校的小朋友一樣，她頭一回被送到那個(gè)陌生的場(chǎng)所，面對(duì)一眾陌生人，她哭得慘烈狼狽，熬了不到三天就被她父母心疼帶回家。

幼兒園方也與家長(zhǎng)談過(guò)，道理他們也并非不懂，卻無(wú)可奈何。

沒(méi)有辦法，幼兒園不行，那啟蒙教育只能由為人父母的自己來(lái)。

那幾年夫妻倆過(guò)得很折磨，一面上班工作，一面教育孩子教她讀書(shū)習(xí)字，還有一個(gè)二胎需要照顧……時(shí)隔多年，他們至今對(duì)那段日子心有余悸。

等到兒子能上幼兒園的時(shí)候，這次不管怎樣，他們都鐵了心讓他讀完。

好在洛燭也不像他姐姐——難以適應(yīng)陌生環(huán)境，去了兩天就能主動(dòng)背起小書(shū)包等待校車(chē)接送，替他們當(dāng)家長(zhǎng)的省了不少心。

他們不知道，自家兒子表現(xiàn)得這么積極，最主要的因素也是因?yàn)樗恪?

這么大歲數(shù)的小孩，多是小碎嘴，一整天滋兒哇亂叫，表達(dá)欲極強(qiáng)，根本靜不下來(lái)，張嘴就是各種異想天開(kāi)，能從門(mén)口的地墊到臺(tái)階上的蝸牛，從今天坐的凳子是藍(lán)色的到那個(gè)小朋友衣服上繡了海綿寶寶……諸如此類(lèi)話(huà)題說(shuō)個(gè)不停。

洛燭也不例外。

小孩子的嘰嘰喳喳，就算是他們帶著濾鏡聽(tīng)的父母也感到頭疼，喋喋不休的洛燭敏銳嗅到了媽媽爸爸的敷衍。

他不高興地鼓起臉，但很快就蹦蹦跳跳將書(shū)包一丟，兀自跑進(jìn)他姐姐的房間，將今天吃的喝的遇見(jiàn)的經(jīng)歷的通通說(shuō)了一遍。

他有更好的聽(tīng)眾。

洛螢相當(dāng)配合，絲毫不會(huì)感到不耐煩，相反，她對(duì)弟弟在幼兒園的生活很是好奇，總是纏著他問(wèn)來(lái)問(wèn)去，一來(lái)二去，她的好奇心和洛燭的表達(dá)欲都得到滿(mǎn)足。

那段日子毫無(wú)疑問(wèn)是快活的，他們從來(lái)都是最好的玩伴。

為了能有更多事情和姐姐分享，洛燭對(duì)上學(xué)這件事無(wú)比積極，在幼兒園里無(wú)時(shí)不刻不關(guān)注著周?chē)洛e(cuò)過(guò)半個(gè)事例素材。

也是在這時(shí)，為了能更形象分享自己的所見(jiàn)所聞，他無(wú)師自通點(diǎn)亮繪畫(huà)技能。

洛螢收到第一副來(lái)自洛燭的畫(huà)，畫(huà)上是一片被蟲(chóng)蛀破的葉子，據(jù)說(shuō)是他在活動(dòng)課上和同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)的，葉子本體被那名同學(xué)拿走了，他只能畫(huà)給她看。

畫(huà)本該是綠色，但他錯(cuò)拿成青色的蠟筆，于是青色的葉子長(zhǎng)久留在洛螢?zāi)X海中。

如出一轍的青。

“感謝同學(xué)們的精彩表演，接下來(lái)……”

舞臺(tái)上主持人播報(bào)節(jié)目，馬上輪到洛燭他們班，洛螢將視線(xiàn)移回來(lái)，打算好好欣賞弟弟一個(gè)月來(lái)努力的成果。

光線(xiàn)暗下，音樂(lè)奏起，聚光燈驀然亮起，角色們逐個(gè)登場(chǎng)，表演開(kāi)始了。

少男少女演技青澀，臺(tái)詞也念得生硬，但勝在用心專(zhuān)注，不少地方引起觀眾不帶惡意地會(huì)心一笑，只是這些觀眾并不包括洛螢。

她一點(diǎn)都笑不出來(lái)。

舞臺(tái)上，洛燭殷勤地對(duì)待他的女主角，洛燭的手扶著他的女主角的肩，洛燭與他的女主角攜手出發(fā)，洛燭與他的女主角擁抱，洛燭親吻他的女主角的臉頰……

如果是正常的姐姐，她是不是應(yīng)該和其他觀眾一樣露出笑容呢，包含對(duì)弟弟的調(diào)侃？

可她做不到。

落幕之際，周身掌聲此起彼伏，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，她在歡悅流動(dòng)的禮堂中俯下頭，腦袋抵在發(fā)涼的手背上。

洛燭的表演結(jié)束了，她想，她該走了。

早上洛燭出門(mén)前，雨就已經(jīng)在下，他一定也有帶傘，她不用擔(dān)心他會(huì)被淋濕，因此只需要走的時(shí)候跟他說(shuō)一聲。

冷靜按照規(guī)劃給他發(fā)消息，洛螢起身離開(kāi)座位，走到禮堂外，原本只是縈繞在耳邊隱隱作響的雨聲驟然清晰可聞。

雨似乎變大了，嘩啦嘩啦吵個(gè)不停，白色的雨線(xiàn)將天地原本的色彩遮掩，徒然給人一種虛弱蒼白的觀感，蕭條之下，只有濃郁的綠色最為顯眼。

身邊經(jīng)過(guò)幾名進(jìn)出的家長(zhǎng)，有的從雨中趕來(lái)，匆匆收起傘往里頭走，有的邁著匆忙的步伐撐傘步入雨中，噠噠腳步聲在她耳邊回響。

嗡嗡。

手機(jī)在振動(dòng)。

屏幕上跳出洛燭回話(huà)的消息，說(shuō)要和她一起走。

那一刻，她若有所感，自己為何站在這里等候。

她不是在等雨小，而是在等洛燭。

一定會(huì)來(lái)找她的洛燭。

可她，為什么要等他？

這個(gè)問(wèn)題的答案使她惴惴不安，一抹慌亂浮上心頭，幾乎是下意識(shí)的舉動(dòng)，她打開(kāi)傘闖入雨幕。