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自由、自由,如果擁有力量,我要去什么樣的地方好呢?
哪里都好,我要自己創(chuàng)造一個(gè)家,和我的小狗能安心生活的地方。而我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)過那個(gè)愿望,所做的一切不過是盡力守住它罷了。
可甚爾已經(jīng)不在了……契約的戒指,燭火的錦囊,我在那一晚,失去了所有指向他的道標(biāo),我的媽媽親口告訴我他死了。
我的丈夫,我的戀人,我的狗狗他死了?
我壓根無(wú)法思考這種可能性,若不是想到惠還活著,還需要我確認(rèn)情況,作為母親我要努力行動(dòng),我就像被人突然被抽走了主心骨,連呼吸都變得極為困難。
能不能也給我一個(gè)奇跡呢?
作者有話說(shuō):
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第七十九章
◎援手◎
或許那日過分的話語(yǔ)不過是她用來(lái)貶低我、傷害我的說(shuō)辭。
畢竟媽媽一直在對(duì)我撒謊。因?yàn)橄胍刂莆? 就說(shuō)“愛”我,編造出順從她的未來(lái)美好。
所以我的甚爾一定還活在某個(gè)地方。
我衷心地祈求這種奇跡的存在。
“喂,怎么了?”
“……你在哭什么?”
而趴在桌上的禪院直哉并沒有完全睡著。在聽到異響后, 他稍稍抬頭,從臂彎里露出一只眼睛觀察周遭情況。
直哉的視線略過被打濕的紙頁(yè)、剝開的糖紙、捂住嘴唇的手指,最后精準(zhǔn)地停在我的身后, 好奇等待投喂反饋的五條悟身上。
他撐住桌面, 重新坐直身子, 語(yǔ)氣相當(dāng)不善:
“原來(lái)五條家的少爺也會(huì)欺負(fù)女人么?”
在突如其來(lái)的質(zhì)問面前,饒是玩世不恭的六眼也短暫的愣了一會(huì)兒。他緩慢地眨了眨眼睛,發(fā)出感嘆:
“哇,沒想到有天居然會(huì)被你這么問。怎么說(shuō)呢, 比起新奇, 糟糕的感覺要更多一點(diǎn)。”
剛在體育課和搭檔口角, 又遇上學(xué)長(zhǎng)的“惡作劇”?
我可不想一天引起兩場(chǎng)風(fēng)波……而這個(gè)糖果也絕對(duì)算不上欺負(fù)。
我咬住舌尖, 借疼痛克制心間洶涌的情緒, 向老師抬起手臂,啜泣道:
“對(duì)不起, 老師。傷口突然好痛, 可以先去趟醫(yī)務(wù)室么?”
為了收到紙條的同學(xué)留下品鑒時(shí)間, 前一位會(huì)主動(dòng)和老師互動(dòng),用提問吸引他的注意。
結(jié)束和夏油杰有關(guān)“帳”的討論, 老師干脆地同意了我的請(qǐng)求。他擔(dān)憂地看著我,見我邊說(shuō)便揉眼, 實(shí)在是一副疼痛難忍的樣子, 便建議道:
“還頭暈么?要不找個(gè)同學(xué)扶一下吧?”
眼淚如此情真意切, 連直哉都“嘖”了一聲。他念叨著“你到底是吃了什么東西?”, 欲將從座位站起。
就在他有所行動(dòng)之前,五條悟突然站了起來(lái),毛遂自薦。
“老師——我可以陪學(xué)妹去醫(yī)務(wù)室!”
說(shuō)著,他伸手扶住我的手臂。似乎是為了反駁直哉之前那句指責(zé),五條悟在帶我離開座位前,垂下藍(lán)眸瞥了直哉一眼,笑著補(bǔ)充道:
“畢竟,我可是個(gè)樂于助人的好前輩。”
……
走廊上只有我和五條悟兩人。
他好似一只重獲自由的小鳥,離開教室后腳步輕快,隨時(shí)會(huì)跟著晚風(fēng)哼出一首小調(diào)。
“謝謝你的糖,我一時(shí)間不太習(xí)慣,差點(diǎn)露餡了?!?
當(dāng)我為失態(tài)道歉時(shí),他便聳聳肩膀,滿不在乎地回復(fù):
“無(wú)所謂,我本來(lái)也不想在里面聽課。不過后面要是夜蛾較真找我,你記得幫我寫份檢討?!?
口口聲聲說(shuō)要帶學(xué)妹去醫(yī)務(wù)室,但他卻在下樓后直接走向反向。這舉動(dòng)令我倍感困惑,忍不住發(fā)問說(shuō):
“我們不去醫(yī)務(wù)室了嗎?”
他回頭看了我一眼,反問道:
“嗯?你的頭還痛么?”