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林奢譯低著頭，去收拾背包。

他不愿意說再見, 隨手把桌面上的文件擺放整齊后, 他把背包帶子攥在了手里。帶子上貼著一張向日葵花的貼紙, 他突然想：他是不是也要把這朵花還回去？

院長說：“不用了。”

她老人家把手里的離職通知單扔進了垃圾桶。

她感覺到一股暢快。這是她作為一名校長, 在育人和教條之間做出的選擇：比起所謂背景“污點”, 一位優秀老師在孩子成長道路上提供的正向引導, 更將使孩子們受益終身。

“回來吧，小林老師！”

*

年后上班第一天, 沒有想象中那么忙碌。

施妤的心思放不到工作上, 在鍵盤上敲字的節奏時斷時續，回復各種八卦消息的速度倒是飛快。聽說陶妍妍在放假期間，喜提了一個相親對象。兩人約會過幾次，奈何她本人卻并不看好這段感情。

“異地戀，沒有好結果。”陶妍妍感嘆。

施妤問：“你之前談過異地戀？”

陶妍妍說：“那倒沒有?！?

思來想去，她還是羨慕施妤家那個上得帶崽兒，下得廚房的二婚男。

施妤猛不丁被陶妍妍一提, 隱約想起來了。之前她為了搪塞同事，似乎是破罐破摔地造過這么一嘴謠。什么她和離異男相親, 知遙是相親對象家的女兒。施妤有苦難言，支支吾吾地挽救不了了。但她也不愿大家這么一直誤解下去。

她端正坐姿，認真地糾正說：“他叫林奢譯?！?

陶妍妍說：“我知道。”

“請你以后喊他的名字。”

少一些奇形怪狀的代號，對他這個人表示最基本的尊重。

“噫，”陶妍妍撇嘴，但還是說：“知道了。”

施妤說：“嗯。”

陶妍妍調笑著說：“我是說，我知道你非常喜歡他了！”

今早出門時，施妤明顯地感覺到了林奢譯的心情低沉。

雖然他沒說什么，微微發顫的眼睫，說話時隱隱回避的視線，都在表露他的不安。他下意識地不愿意和她對視，但在他以為她移開了目光的時候，又會執拗地看過來，寸寸地把眼前人的一舉一動記在心里。

林奢譯說了句“再見”。

伸出來的手幾番猶疑不定，最后只輕輕握了下施妤的手指。他拿捏不定事情的走向，設想過最糟糕的結局之后，他甚至不敢擁抱施妤一下。

施妤惦記著林奢譯的異常，連給他發了幾條消息。

林奢譯回復了一條語焉不詳的語音：“等、哎，等等！”隔了好大會兒，他才說：今天魏老師請假了。我一個人在看顧孩子，有點忙不過來。

其實不算是忙不過來。

小林老師有點難以啟齒。

在新的學年，向日葵班的小朋友們也順利從中班升做了大班學生。他們要學一套新的廣播體操，一整個上午，林老師都在戶外帶著孩子們蹦蹦跳跳。

班主任魏佳請假了。

于是林奢譯只能咬咬牙，堅持頂上——頂上教孩子們做操的艱巨任務。

伸左手，跳，伸右手，邁右腳，廣播體操不算難，孩子們也學的很用心，問題就是太過于用心了，把林老師肢體不協調、同手同腳的壞毛病也全學會了。更有甚者，青出于藍，短手短腳地站不穩，被寒風一吹，連累得周圍幾個孩子都倒成了一團。

院長處理完手頭的工作，趕來支援的時候，為時已晚。

向日葵班的小朋友們邁著順拐的步伐，左手左腳，右手右腳，雖然別扭，但堅持做得整整齊齊，驕傲，口號喊得無比響亮。

林奢譯極難為情，一張白皙的臉漲得通紅，耳朵跟也燒紅了。他無措地喊了句“院長”，換來的卻是院長忍俊不禁的大笑聲。

不止院長笑，小操場外圍觀的家長們也笑的前仰后合。

再過幾天幼兒園就要開始進行新小班的招生活動了。新家長們提前來感受一下幼兒園的氛圍，和師資力量水平。

這樣可不行啊喂！

他們一邊討論說這個男老師教得差勁，不過再細瞧瞧，他說話溫聲細語地，認真又負責，視線始終沒有離開過孩子哪怕一分一毫。孩子們顯然也很信任和喜歡他們的老師，沒有作怪的調皮搗蛋，有的是稚嫩的模仿，學習，以及……一起努力終于達成順拐的心酸。

熬到了自由活動時間。

林奢譯長舒一口氣，護小雞崽兒一樣，先把孩子們帶回了教室里喝水。他著重摸了摸幾個出汗比較多的孩子的額頭，溫度正常，便酌情給他們換了件薄一點的衣服。

再回到小操場時，隔著一道鐵制柵欄，有名抱孩子的男性在激動地朝他揮手。他能準確地喊出他的名字：“林老師，林奢譯老師！”

院長笑著說：“是你朋友？這里有我看著，你過去吧。”

等林奢譯走進了些，他也認出對方來了。

是他去h市第二女子監獄時，在路上偶然遇見的路人。

但袁斌不這么想，他熱絡地說：“林老師，好久不見！”語氣親昵地如同多年老友，“還記得我嗎，咱倆互相加過微信呢！”

林奢譯點了下頭。

袁斌以為他沒認出來，還說：“就是那次我和寶寶去監獄，咱們在路上遇見的，多虧了有你的幫忙。對了，我老婆是閻燕閻警官，就是你——”