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他竟然懷疑了她。

他還差點、差點就誤會了她！

可施妤說：“我不接受你的道歉。”

林奢譯身體驀地僵住，只一瞬間，眼淚就要落下來了。

施妤長拉了語調：“除非——”

他為了獲得她的原諒，什么都愿意做！

“你告訴我，今天發生了什么事？”

林奢譯輕微地抖了一下，他只能強迫自己開口，啞聲在施妤的耳邊小聲說：“我今天犯錯了。”只說了第一句，他就難受地說不下去了。

施妤鼓勵地也抱緊了他，沒有催，只是在安靜聽著。

林奢譯緩了緩，咬緊了牙，繼續說：“我身為老師，卻沒有嚴格要求自己。不但忘記教師手冊上的重要規定，把教師餐給陳宇宙吃，還害他吃撐了肚子。”

哦。

這因為這個。

哦——還因為這個裝病請假，不去上班了。

施妤有點想笑。

但考慮到林奢譯是真得在難過，施妤只好安慰他：“我們小林老師只是偶爾犯了個小錯誤。但你知錯能改的，對不對？”

“嗯。”

“那你還是小朋友們最愛的小林老師呀。”

林奢譯又躊躇了一會兒，把內心里的恐懼說了出來：“萬一我不是了呢？我做錯事了，讓院長和魏老師都失望了。都是我的錯。”

施妤也經歷過這種事。

在工作之中出現了差錯，被上司狠狠地訓斥了一頓。頭一次，她還是個剛畢業的小姑娘，臉皮薄，忐忑不安地走到了領導辦公桌前，直接被訓哭了。

她也不敢趴在工位上哭，害怕打擾到正在工作的同事。

索性公司頗有人性化的給員工準備了情緒安撫室，獨立單間，隔音，讓有壓力的員工能隨時在里面大哭一場。

施妤哭了很久，還是陶妍妍去把她撈了回來。

在那之后，施妤更仔細的工作，查缺補漏，檢查數據，但免不了還是有失誤的地方。雖然她犯錯的幾率在部門里是最小，頻次也是最低的，但每次犯錯之后，她也是心理壓力最大，最久不能釋懷的。一度讓部領導都不敢嚴肅地批評她，指出她的錯誤。

直到有一次，部領導找她談話。

他說：錯誤已經發生了，你再反復地自我譴責，自我苛求，也不能抹消掉錯誤的存在。

雖然你有想要改正錯誤的心，但也不能避免再次犯錯的可能。

其實最重要的，一方面是正視錯誤，改正錯誤，另一方面，也要學會自我諒解。他以過來人的身份，笑著說了句老話，“要知道，‘人非圣賢，孰能無過’啊。”

施妤有些出神地想：會是她之前的任性離開，才讓現在的林奢譯變得如此容易受傷、脆弱，如此容易的自我譴責嗎？

如果她原諒了當初的自己，誰又來原諒林奢譯？

施妤輕聲說：“如果你不再是小朋友們最喜歡的小林老師，被迫離開了幼兒園。我會帶你回家。”她不想讓傷感的情緒在兩人之間蔓延，故意開玩笑地補充說，“我把你關起來，不讓你出門，讓你只做我一個人最喜歡的小林老師，好不好？”

林奢譯果然被施妤帶偏了思路。

他也認真地想了想。

但這次他不容易上當了，想明白了之后，他無奈地問：“施妤，你又在拿我打趣嗎？”

施妤追問：“你愿意嗎？”

她沒得到答案。

林奢譯竟然沉默了。

他張了張嘴，沒發出聲音。他還摸了摸喉嚨，確認自己沒問題，是能說出話來的。在他心里，他分明也十分愿意跟施妤回家。然而，當他一想到他再也沒辦法去幼兒園，再也不能見到小朋友們，他莫名地說不出話，他無法答應施妤了。

或許連林奢譯自己也沒有意識到，他喜歡這份工作。

這也不僅僅是份“工作”。

施妤不由鄭重了一些，試探地說：“你舍不得幼兒園，對不對？”她繼而推測說，“你會是因為太過重視小朋友們了，而不能容忍自己犯錯嗎？”

這個問題對于林奢譯來說，太復雜了。

現階段的他，無論如何也想不明白。

由于過于燒腦，林奢譯把腦袋想成了一團漿糊，暈乎乎地，不知東南西北，只顧得抱住面前的施妤。他唯有抱緊了她，心中才能安定。他也隨著她的問題迷茫起來，輕聲問：“是嗎？”

他不知道。

他從來沒有想過。

鑒于林奢譯實在太傷心了。

施妤溫聲細語地把他牽進了副駕駛的座位。為他系上安全帶，汽車啟程，她借由送他回幼兒園的理由，直接把林奢譯領回了家。<script>chapter1();</script>