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陽霽再次回到了活動(dòng)室時(shí)，開場(chǎng)表演已經(jīng)結(jié)束了。

向日葵1班的一眾家長正聚集在舞臺(tái)前，忙得不亦樂乎。她不擅長這個(gè)，通常不會(huì)湊熱鬧，只會(huì)給知遙拍幾張表演中的照片做留念。

但她無意中一瞥，卻是瞧見了施妤。

施妤不但給小知遙拍了照，還拉著小林老師，三個(gè)人一起拍起了合影。

施妤和林老師……他們關(guān)系什么時(shí)候這么要好了？

她不在的這幾天，莫非錯(cuò)過了什么重要的事？

陽霽好奇地頓住了步子。

她看得出，施妤有些不情愿，她神色不太自在，但她意外地并沒拒絕。這說明她至少是不討厭小林老師的。

不討厭，這三個(gè)字放施妤身上，已經(jīng)很稀奇了。

畢竟施妤這些年來一直單身，便是和她對(duì)待男人的方式有關(guān)。堅(jiān)定、拒絕、拉黑一條龍，沒有絲毫拖泥帶水，和回轉(zhuǎn)的余地。

真得難得，還有讓她愿意忍受的人出現(xiàn)。

而林老師……雖然他是知遙班里的老師，但陽霽和他的交流并不算多。她只是知道他很受小朋友的喜歡，性格溫柔，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在家長中的評(píng)價(jià)也不錯(cuò)。

施妤一時(shí)調(diào)整不好拍照的角度。

陽霽便看林老師接過了施妤手里的手機(jī)。

在拍照之前，他視線從鏡頭上移了開。

他的眼神從驟然生出的猶疑、不安，在看到了施妤的那一瞬，轉(zhuǎn)而變成了溫柔，和眷戀。

那是愛著一個(gè)人時(shí)，患得患失的證明。

陽霽想：她和施妤，總得要有一個(gè)人幸福。

不是她。

是施妤，那也很好。

陽霽朝著幾人走了過去。

知遙眼尖發(fā)現(xiàn)了她，歡快沖她揮手：“我們這兒！”她一邊牽起了施妤，不放，她還想要再牽陽霽的手。

林奢譯十分自覺。

他退居了二線，主動(dòng)幫她們?nèi)齻€(gè)人拍了好些張合照。

林奢譯不自覺地，想多拍幾張施妤。

鏡頭一度對(duì)焦，他私心里只愿意把她放在中心位置上。

和從前相比，施妤的模樣改變了許多。他借由拍照的機(jī)會(huì)，珍惜地、光明正大地看她，如果他也能留下一張施妤現(xiàn)在的照片就好了。

在林奢譯的手機(jī)里，他只有兩人多年前的幾張合影。

還有一張施妤單獨(dú)的照片，被他放在了加密文件里，層層鎖定。

那是他趁施妤小睡的時(shí)候，偷偷拍的。

他離得近，比平時(shí)看得更仔細(xì)。施妤的眼睫毛很長，很輕，有點(diǎn)微彎的上翹。他看來看去，只覺得越看越勾人，讓他心臟呯呯直跳。

他膽大妄為地，想伸手摸一摸。

但施妤睡眠淺，他又怕吵醒了她。

于是他冥思苦想，終于想到了一個(gè)萬無一失的辦法。

他摸出了施妤剛給她買的新手機(jī)，準(zhǔn)備拍第一張照片。

那也是他第一次知道，手機(jī)拍照原來也有去不掉的聲音。

尤其他當(dāng)著施妤的面。

幾乎就在她耳邊。

“咔嚓。”

施妤微蹙了蹙眉，緩慢地睜開了眼。

她便看見林奢譯一張臉漲得通紅。他當(dāng)即心虛地不停往后退，不小心，他左腳絆倒了右腳，還平地摔上了一跤。

施妤還沒問。

他已經(jīng)語無倫次地開始跟她解釋了：“我覺得你很漂亮，好看。”

他曾經(jīng)無數(shù)次地自厭、在自責(zé)。

他在想：他根本配不上這么好的她。

林奢譯拍完照，把手機(jī)遞還給施妤。

陽霽搶先接了過來。

她含笑地瞥了施妤一眼，提議道：“我?guī)湍銈儌z也拍一張吧。”

施妤趕忙拒絕：“不拍不拍。”

林奢譯按捺住心里的失落，只好也勉強(qiáng)說：“沒什么好拍的。”他說完，委屈地看了施妤一眼，就差把“我其實(shí)很愿意”幾個(gè)字寫在臉上了。