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此般失態遠在顧今宵的意料之外，當然“老實人”三個字也是。

他雖然對于網絡流行語并沒有太多了解，但這個“老實人”估計無論是原本的意思還是網絡上的意思，都絕對不是什么好話。

看著平日清冷矜貴，不茍言笑，沒有太多情緒起伏的顧教授竟然被一個“老實人”亂了陣腳，曲夢寒實在沒忍住捂著肚子笑出了聲：“哈哈哈哈哈哈哈哈。”

邊笑怕他誤會還得邊磕磕絆絆解釋：“顧......顧老師哈哈哈哈哈......別誤會哈哈哈哈哈哈.......不是這個意思......我是想說哈哈哈哈哈.......”

結果支支吾吾了半天，出口的全都是清一色的“哈哈哈哈哈哈哈哈哈”，完全沒落到重點上。

顧今宵擦拭好身上的水漬后就看她在“努力憋笑”和“哈哈哈哈”之間反復橫跳。

有這么好笑嗎？

終于，在與笑意的激烈斗爭中勉強勝出的曲夢寒咳了兩聲，清了清嗓子，發話了：“顧老師，你不要誤會啊，這個老實人的意思不是你想的那個意思。”

“那是什么意思？”

第二十章 （三合一）

“就是純粹的意思！！如今的社會那是物欲橫流, 世態浮華，人心浮躁，像顧老師這般能夠全身心投入數學研究, 對待一線教育事業認真, 對學生負責，不忘初心的人簡直就是一股清流啊。而且顧老師科研水平頂尖，教學水平一流，待人接物低調謙遜, 淡泊名利, 有這樣一位優秀的老師是我們明大，也是我們國家的幸運。”

不帶喘息，曲夢寒搖頭晃腦像個說書先生般，繪聲繪色一口氣把顧今宵夸了個天花亂墜。

天王老子老了都要感嘆一句“竟然這么厲害”的程度。

盡管表現得浮夸了些，但字字發自肺腑，曲夢寒就是如此想他的, 沒有多少夸大之詞。

可挨了噼里啪啦一陣夸贊的顧今宵卻沒有欣喜之意, 胸口的迷霧反倒變濃了，怎么聽著都覺得她在反諷, 是話里有話, 含沙射影。

畢竟她能把黑的說成白的，白的能說成黑的, 胡言亂語還能臉不紅心不跳。

這個功力前兩日顧今宵見識過了。

曲夢寒：“顧老師，看你這個表情是不相信？”

顧今宵：“就當我相信吧，但這和老實人又有什么關系呢？”

曲夢寒：“是網絡把老實人這個詞污名化了, 它絕對不是一個貶義詞！！它是純粹, 誠實，沒有歪腦筋, 洗去浮華，不忘初心的意思！！！”

顧今宵：“字典里對老實有這么多解釋？”

曲夢寒：“不是，是我說的！”

顧今宵：“......”

社會經濟的運轉，人與人之間的交流絕大部分情況下是遵循最基本的邏輯的。

當然這個邏輯是建立在普羅大眾的共同認知，還是個人獨創就不好說了。

很明顯，曲夢寒是后者。

和邏輯自成一派的人爭辯是不會有結果的，只會把自己繞進去，所以顧今宵果斷選擇了放棄掙扎，點頭誠懇地表達了認可。

在他還陷在難以自恰的邏輯迷路時，曲夢寒已經翻篇了，拿出了上周從他書柜里拿走的《algebraic topology》翻開了用寫著【壓扁了你才知道翻書】的貓咪便簽貼好的一頁。

“啊對了，顧老師，我今天過來是有幾個拓撲分析的問題想要問你！時間太久了，有些東西真的不記得了。”

前后行為巨大的割裂與跳躍感讓顧今宵有些恍惚。

曲夢寒拿出紙筆畫圖的時候，他一直在思考著。

她說自己是老實人。

那她又是什么樣的人呢。

好像并沒有一個詞能夠準確概括。

很難想象此時此刻認真畫著拓撲空間的人和剛才笑得前仰后合的人是同一個人。

不對勁，卻又說不出哪里不對勁的毛躁感揮散不去。

叫了兩聲都不見有反應，曲夢寒伸出手在他面前晃了晃，笑著說：“顧老師，你發什么呆呢。”

“不好意思，有點走神。”

曲夢寒微微撅起嘴，略顯驚奇地“嗷”了一聲。

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顧今宵給她解決完拓撲分析的問題后，覺得是個要簽名的好時機，做了會兒心理建設后想要開口的時候卻被搶先了。

“上周帶來的虎皮卷顧老師嘗了嗎？味道如何？”曲夢寒望了一圈沒看著盒子，便問。

周末帶回去的三個虎皮卷最后都進了陳曉蘭的肚子，說味道特別好還讓顧今宵這周也記得買點回去。

但是這里說給家里老人吃了不太好，顧今宵便只能說：“嗯，還行。”

“喔，顧老師之前說不吃甜食，我還以為就這么扔掉了呢。”

“不能浪費。”

“哈哈哈哈，所以我說顧老師是老實人來著。這年頭會因為不能浪費糧食而吃掉不喜歡東西的人可不多了。”

“......”