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翹課的念頭一起，便在腦海里揮之不去。

下課后，他問陸尤：“段辭翹課老師都不管的嗎？”

陸尤點點頭，讓段辭呆在教室才會出大事。

林與繼續問：“那我們翹課的話……”

陸尤猜到了林與的目的，勸道：

“段神不是普通家庭出來的，隨心所欲慣了。”

“對我們來說，高考是最公平的一次競爭，需要把握住機會。”

林與似懂非懂地點頭。

陸尤鼓勵道：“好好學習，才能走出大山，給自己更好的生活。”

林與覺得奇怪，怎么一個兩個都讓他走出大山？

他們是不是對他有什么誤解？

還沒來得及開口問，上課鈴就響了。

鐘老師拿著數學課本走了進來，他喝了口茶，說道：“做道題開開胃。”

“認得十個手指可以表示多少個數？”

林與低頭，看著自己的十指，開始發呆。

十位數？

百位數？

太難了，他不會。

林與扭頭看陸尤，陸尤認真地在草稿紙上寫寫畫畫，顯然有了思路。

幾分鐘過后，鐘老師問：“做好了嗎？”

沒有人回答。

林與還以為鐘老師要開始解題了，雙手交疊

，背脊挺直，目光直勾勾地看著鐘忠。

雖然不會做題，但態度要端正。

鐘老師掃視一圈，目光最后落在眼巴巴望著自己的林與的身上。

這孩子肯定不好意思主動說。

“林與。”

全班的眼神瞬間匯聚到了后排。

林與眼皮一跳，慢吞吞地站起來。

他第一次被這么多人類直勾勾地盯著，臉頰不自覺地變燙，耳朵也開始發紅，險些就要變回原形鉆進土里。

“我、我……”

段辭是和鐘老師同一時間進來的，只不過一個前門一個后門。

他懶懶地靠著椅背，看著小不點兒緊張的樣子忍不住想逗逗他。

他故意說了個錯誤答案：“3的10次冪。”

“3的……”林與下意識地重復，說到一半連忙改口，“我不會。”

不會就是不會，用不著騙老師。

鐘老師笑了笑：“好的，坐吧。”

林與知道剛才的答案是從后方傳來的。

他回頭，看見段辭百無聊賴地轉筆。

“那個，剛才謝謝你。”

段辭沒有說話，只是看著林與。

這小不點兒讓他有些意外。

林與以為他在生氣昨天的事，開口道：

“對不起，昨天不應該罵你。”

你還是有良知的。

“段辭，你覺得答案是多少？”

“2的十次冪。”

段辭坐下來，一本正經地對林與說：、

“我接受你的道歉。”

林與面無表情：“滾。”

你個大□□子！