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莫菲博士朝他擺擺手，看也不看地說：“別這樣好不好，要捶你就捶屁股，不要拿腦袋出氣，腦袋是用來思考問題的。去，把那只壁燈打開。”

看得出，博士闖過了受驚這一關。

小莫菲遵命開了壁燈，房間的顏色頓時一變，由淡藍變成了微粉。方才的恐怖氣氛被稀釋了。莫菲博士觀察了一下老祖父的情況，咕噥道：“還是什么都不知道為好。”

小莫菲站在一隅不敢吭氣。

博士抬頭看了他一眼：“發什么呆呀，跟我來！”

兩個人一前一后往博士的工作間走，小莫菲緊張得要命，不知道博士要拿他如何開刀。他發現父親的肩背有些彎了，這是祖父出事后發生的變化。

父親是個醫學家，但他生物工程方面的造詣似乎更大些，這是眾所周知的。因此小莫菲說的的確確是實話，他許多次話到嘴邊了，想請教父親些有關綠皮的問題。可兩片嘴唇就像被膠粘住了一樣，無論怎樣也張不開口。

否則絕不會鬧出今天這個局面！

“不要用這種嘴臉看著我，該說什么就說什么吧！”坐定以后父親開口道，口吻中殘留著些慍怒。

小莫菲突然間涌出些想撒謊的念頭。反正父親并沒有看清什么，胡扯一個理由又何妨，信不信無所謂。

可這個念頭讓他壓了回去。因為他明白，撒謊容易，圓這個謊恐怕就沒那么容易了，付出十倍的努力怕是也不夠用。

于是，他照實說了。

博士聽得很仔細，面孔始終望著天花板，以至于小莫菲想觀察一下他的表情的愿望最終落空。

“就這些嗎？”

“基本上就是這些。”

“我非常討厭‘基本’那兩個字！”博士用那種學者的嚴謹表示憎惡，“告訴我發生這個情況的日子是什么時候？”

“我剛才沒說嗎？”

“當然沒說，否則我問你干嗎？”

“噢，讓我想一想。不過爸爸，準確的日子我大概說不準了，因為那層綠皮畢竟不是一下子長成的。”

“這我知道，你只消說個大致的時間。”

“您不討厭‘大致’這兩個字嗎？”

“兩回事！”博士捶著掌心，“‘大致’表示的是一種模糊理論，因此它的科學含量更高些。你假如一張口就說出某年某月某天某時某分某秒，我反倒會嗤之以鼻。說吧，大致發生的時間！”

在這種認真的場合，反倒不能信口開河了。小莫菲努力地回憶著，想把時間盡可能地說準一些。同時他發現，父親似乎對這個“時間”頗為感興趣。

不愧是學者。

“我可以這么說，”小莫菲說了一個明確的時間，“請相信我的記性，爸爸，前后誤差不會超過兩周。”

莫菲博士站了起來，像大多數人思考問題時那樣踱來踱去，一只手還不時地搔著前額上頭那塊禿頂，他平時管這塊禿頂叫作“半個月亮”。最后他站住了。

“照此說來，你當時剛好16歲。”

小莫菲眼睛慢慢睜大了：“噢，爸爸！你真是個了不起的老家伙！你不說，我還真沒有意識到這一點！”

“你說我是什么？”博士逼上步，“老家伙……”

小莫菲一邊后退一邊解釋：“不，爸爸，我的確太佩服你了，真的！你的腦子比計算機還好用，你怎么就想到我的年齡了呢？”

博士靠墻站住了，好像出現了某種頗為激烈的內心斗爭。最后，他的眼神移了過來，口氣變得有些沙啞：“我為什么想到了你的年齡？這是有原因的，想知道嗎？”

＊＊＊

5分鐘后，小莫菲已經來到了父母親的臥室里。這臥室不算很大，更沒有當今年輕人臥室的那種時髦，但它確實很溫馨。小莫菲粗算了一下，發現自己竟有許多年沒有走進這個房間了。

他不知道父親為什么要把自己帶到這兒來。

博士爬到柜子上，從柜子頂上拿下一只挺大的皮箱。他說這只皮箱是母親的祖母的母親留下來的，是貨真價實的鱷魚皮。小莫菲說：“當年的人真夠殘忍的！”

博士說：“的確如此，他們直接和間接地毀滅了至少三分之二以上的物種。不過這都是后悔藥了，把箱子打開。”

箱子里還有一只箱子，小莫菲覺得和古老的故事差不多。

博士接過小箱子，很小心地來到床頭燈前坐下。小莫菲湊了上來。

博士的神情多少有些變化，不知道是激動還是因為其他什么原因。他看了兒子一眼，然后很快速地打開了那只小箱子。小箱子里沒有出現第三只更小的箱子，過去那些神秘的故事中往往有這樣的情節。出現在他們面前的是一只折疊的布袋，那布袋輕飄飄的——至少在博士把它拿出來時，小莫菲是這么感覺的。

博士把布袋平放在床上，再次看了兒子一眼，然后解開了口袋上的兩根細繩子。

“我要給你看一件東西。”博士把手伸進了口袋。

不知為什么，小莫菲心頭忽然有些緊張，他隱約意識到，恐怕有什么和自己有關的事情將要發生了。

博士的手從口袋里抽出來的時候，那小心翼翼的架式讓人空前緊張。小莫菲看到他的兩根手指夾出了一團莫名其妙的東西，黑乎乎，皺巴巴，當然，更是輕飄飄的。博士好像在跟誰較勁兒似地抿著嘴，嘴角充滿了讓人看不懂的力度。

東西完全抽出來了，博士透出一口氣。

“這是什么東西？”博士將那團莫名其妙的東西舉到兩個人都看得清楚的地方，”別急于回答，看清楚了再說。嗨，把大拇指從嘴里拿出來！”

小莫菲趕忙抽出了大拇指，心想：原來一個人的習慣竟如此頑固難改。過去他想問題的時候必需把大拇指含在嘴里。老祖父從來都是以檢查大拇指被浸泡的程度來判斷他的學習成績的，往往八九不離十。

他仔細觀察著那團東西，感覺上有某種似曾相識的意思。可是他說不準那個感覺，因此不敢貿然回答。再看下去便越發拿不準了，直到最后，腦子里跳出個無奈的信號：不知道。

“爸爸。”他聳聳肩，“我沒有把握。”<script>chapter1();</script>