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皎潔月光灑落在森林之中，為那些被風(fēng)吹動(dòng)?的茂盛碧綠樹葉覆上一層薄霜。

流水潺潺，在林間自由流動(dòng)?。

小鹿輕盈跳躍，靈動(dòng)?的姿態(tài)讓森林靜謐之夜平添一道生機(jī)活潑。

就像因此而喚醒了整座沉睡的森林般，月光只是沉寂了一剎那，黑夜還未來得及吞沒，就迎來了第一道破曉。

在這一刻，鄧如月不得不承認(rèn)，她原先對(duì)?那位叫做孟洱的學(xué)生是有幾分漠視的心?態(tài)，如今卻?不可遏制地生出想要結(jié)交的想法。

她真的很想認(rèn)識(shí)一下，能夠賦予琴音這樣意境的人?。

一曲終了，舞臺(tái)上的少女正如來時(shí)一樣，表現(xiàn)得平靜冷淡。

不論底下發(fā)生了什么事?，她都毫不在意。

“這是個(gè)很有意思的人?。”鄧如月輕聲評(píng)價(jià)。

楚斯均神色微訝，沒忍住瞟了眼舞臺(tái)上已經(jīng)往臺(tái)下走的人?，“這么夸張？”

“呵，就你這樣沒品味的人?，聽不出來也很正常。”

“……好好說話，怎么突然就攻擊起我的品位了？再說了，來的時(shí)候你不也抱著看戲的念頭?嗎，嘖，不過?這小提琴拉得確實(shí)不錯(cuò)，比我表弟那鋸木頭?的聲音強(qiáng)多了。”

楚斯均靠著椅背，扯唇一笑。

鄧如月?lián)u搖頭?，“她的造詣，比安如也要更勝一籌。”

“啊？”

楚斯均這下是真的感到震驚了，他?們這個(gè)圈子里專攻藝術(shù)方向的人?其實(shí)也不少，家里有錢人?有閑，只要不是獨(dú)苗苗，想走這個(gè)路子的往往都有大把資源培養(yǎng)著。

唐安如算是最正經(jīng)刻苦的那一撥了，努力的程度在他?們看來都蠻值得欽佩。

這也是為什么，她能收獲那么多崇拜的緣故。

她可不是單純學(xué)個(gè)技能來裝點(diǎn)自己的花架子。

更何況鄧如月和唐安如關(guān)系不錯(cuò)，能從鄧如月口中聽到她對(duì)?孟洱這樣的評(píng)價(jià)，楚斯均的確很詫異。

只不過?，楚斯均笑了笑，“天賦嘛，比不了的，只是很可惜她是這樣的背景，太?難出頭?了。”

何況現(xiàn)在出現(xiàn)了這種情?況，幾百個(gè)學(xué)生在她表演之際選擇離場(chǎng)，事?情?根源或許已經(jīng)和孟洱沒有太?大關(guān)聯(lián)，但傳出去，她是半點(diǎn)也脫不了干系。

法不責(zé)眾，校方自然無?法一次處理幾百名?學(xué)生，而負(fù)責(zé)校慶的學(xué)生會(huì)也不可能背這口鍋。

最后自然也就剩下一個(gè)孟洱受點(diǎn)委屈，把這個(gè)鍋給背了。

鄧如月眼神沉了沉，隨后掏出手機(jī)，垂下眼盯著屏幕，手指翻飛噼里啪啦地點(diǎn)著。

“你要干什么？”楚斯均漫不經(jīng)心?瞥了一眼，隨后表情?微訝，湊近些許。

“安如也不會(huì)希望擁有這樣實(shí)力的一個(gè)人?被外界因素侵?jǐn)_，我們還是太?久沒回學(xué)校了，才?會(huì)讓有些人?覺得可以鼓動(dòng)?著打著我們的名?號(hào)去做事?。”

鄧如月嘴角輕扯，手指動(dòng)?作不停，“之前不想管，現(xiàn)在想了，明白？”

“ok，明白！”楚斯均比劃了一個(gè)手勢(shì)，笑笑沒再說話。

觀眾席前排，一眾校領(lǐng)導(dǎo)表情?略有些復(fù)雜。

尤其是聽到身邊那些個(gè)特別邀請(qǐng)來的‘觀眾’，一個(gè)接一個(gè)都夸贊個(gè)不停剛才?的小提琴表演。

就好像與這場(chǎng)表演同時(shí)出現(xiàn)的亂子根本?不存在一般，一時(shí)間愣是誰也沒提起。

原以為還要陪著笑臉解釋，現(xiàn)在卻?聽著那些身份特殊的觀眾分析著剛才?的琴音，從技巧到意境，從流派到韻味，最后疑惑地來上一句。

“不過?，這首曲子，我之前從來沒聽過?，難道……不太?可能，她的年紀(jì)能夠駕馭這首曲子已經(jīng)很難得了。”

話音落下，便是一人?又一人?表示想與剛才?表演的學(xué)生見面聊一聊。

另一部分人?盡管只是覺得好聽，但在看到那幾個(gè)位置居中者的表態(tài)過?后，想說些什么的嘴，識(shí)趣地默默閉上。

王校長這會(huì)兒?的心?情?不可謂不復(fù)雜，心?底對(duì)?于孟洱的那點(diǎn)微詞，很快就在身旁領(lǐng)導(dǎo)的夸贊聲中逐漸被磨滅。

“是，是，我們從不過?度宣揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀，更不會(huì)以學(xué)生作為宣傳的資本?，他?們?cè)敢庹宫F(xiàn)自我，學(xué)校就敢提供這個(gè)平臺(tái)。”王校長大義凜然道。

那位領(lǐng)導(dǎo)笑了笑，意有所指道：“只是我看，貴校有些學(xué)生的意見，似乎不太?一樣啊。”

王校長頓了一下，表情?微微嚴(yán)肅，“這件事?，等校慶結(jié)束后我會(huì)查個(gè)清楚，學(xué)生嘛，年輕氣盛，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┳屧蹅兌继湫苑堑脑颍⌒∫患?反而鬧出大動(dòng)?靜。”

“嗯……我看這孩子挺不錯(cuò)的，老王啊，你處理事?情?也要講究個(gè)公平公正。”領(lǐng)導(dǎo)淡聲道：“我這可不是在插手你的管理方法，就是隨口一提。”

“是，這個(gè)明白。”王校長擠出一抹笑。

就算這位領(lǐng)導(dǎo)不敲打，他?也絕沒這個(gè)可能再在這件事?情?的處理上，讓孟洱來承受些什么。

只是不可避免在心?底萬般無?奈的感慨，要是早知道孟洱還有這樣的本?事?，學(xué)校又不是不能大開方便之門，特長、學(xué)習(xí)兩手抓，多個(gè)閃閃發(fā)光的名?頭?多好啊——

一陣議論的動(dòng)?靜始終沒有平息，主持人?很有職業(yè)素養(yǎng)地登臺(tái)報(bào)幕，卻?也沒能吸引觀眾席上的注意力。

這個(gè)時(shí)候，那想要離場(chǎng)的學(xué)生們被紛紛勸阻回各自的座位上。

表情?已不復(fù)一開始的張揚(yáng)，大多帶著些尷尬。

他?們也沒想到，醞釀了好一段時(shí)間的計(jì)劃，怎么莫名?其妙的就產(chǎn)生了反效果。

臺(tái)上表演的人?連看一眼都懶得看，而觀眾們也根本?沒被他?們的行為所影響，一群人?站在過?道之中的時(shí)候，早就尷尬得站立難安。

更有甚者，也對(duì)?一開始那些鼓動(dòng)?的人?產(chǎn)生了埋怨。