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“沒沒。”他稍微松動了一點眉頭。

“船崽，這周六小橘子和樂銘可以來家里玩嗎？”自打聽柏越說柏夏舟就是個崽，年煜澤覺得很好玩。

柏夏舟的眉頭又皺了回去，先認真糾正了這個稱呼，然后才思考起問題。周六是不用上幼兒園的快樂時光，他一般會喂喂小狗，玩玩玩具，再收拾房間，享受靜謐的私人時光，如果有人打斷的話就沒法做這些。所以還是不——

他忽然對上了一雙水汪汪的眼睛，在夜晚昏黃的燈光下閃著亮，睫毛投射下小片陰影，落在白皙的皮膚上。剛修剪過的發(fā)型散在額上，連接著臉頰的弧度。

“可。”柏夏舟說。

“太好了。”年煜澤高興起來，“你真好。”

柏夏舟淡定地點點頭，繼續(xù)看著窗外。其實周六的事情可以朝晚上挪挪，或者周日，不必非趕一時。

而獲得了同意之后，那邊熱鬧的群里約定好了時間，一起期盼著周六的到來。

想著要見到許久未見的小伙伴，年煜澤在幼兒園的嘴角就沒放下來過，帶起淺淺的酒窩，不過酒窩在肉嘟嘟的臉蛋上出現(xiàn)得挺艱難，基本不大明顯。

因為心情愉悅，他話也多了起來，本就出眾的社交能力錦上添花。馬同學持之以恒地天天到來，正趕上一塊兒熱聊。

所以現(xiàn)在柏夏舟的桌子上，常常有三個人。

“我看過你們的綜藝，很好玩。”mark說，“而且你小時候好可愛，我們?nèi)胰硕加X得像洋娃娃。”

“對啊，我們當時有好多比賽，還去過大草原，海邊，滑雪場，我贏的次數(shù)可多了，只比柏夏舟少。因為他舅舅叔叔實在是太厲害了。對嗎柏夏舟？”

年煜澤不時互動一下，像玩那種養(yǎng)成游戲，沒事就得歷練提高屬性，以后打怪才能更輕松。那天接受柏越哥哥的感謝之后，他當即拍著胸脯保證，會繼續(xù)陪伴柏夏舟，等到把柏夏舟養(yǎng)得足夠厲害之后，再繼續(xù)去拯救世界。

柏夏舟沉默，低頭作畫。

年煜澤順著看過去，吃驚道：“你剛剛不是在畫蘋果嗎，為什么涂成綠色？”

柏夏舟筆下不停，力透紙背：“討厭，紅色。”

mark：“......”

他正想說些什么，老師走進了教室。

“好了，小朋友們都坐好，我們要上一節(jié)音樂課。”

音樂對于小班的課程構(gòu)成來說是重要一環(huán)，每天都得熏陶熏陶。

等所有人都坐上小圓桌，老師走到鋼琴前面，打開了蓋子：“先復(fù)習復(fù)習昨天學過的，點一個小朋友唱一遍。”