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你不想歷史重演了，你也不想看見父母的嘆息了，你也不想看見同學與你明顯的差距了，你突然有點意識到，這好像就是覺醒了吧。

你握著筆慢慢的轉著，突然想起老師講過的一句話：“人生的意義不在于財色名食睡,而在于覺醒。”

但之前你從未理解這句話的精髓，但你現在好像懂了一點。

從心開始，付諸實踐，達成目標——這是覺醒。

你轉筆的動作停下，望向了黑板。

這是一節數學課，你該聽講了。

6.

覺醒從來不需要什么重大的儀式，只是短短一個念頭。

覺醒從來就沒有什么具體原因，可能是無意瞥見的白發，無處不在的勤奮，以及自己曾有過的幻想。

覺醒從來都很難，但卻又不難。

作者有話要說：

很無聊的一篇文，與成長有關。

第2章 關于掙扎

1

你如同大部分正常的高中生一樣，在高三的年紀，終于明白了自己應該做些什么，但這一切并不是說說這么容易的。

你遠離了那些依然執迷不悟浪費大好時光，甚至還勸你一起的“朋友”。

你開始早到，黑板上的早到之星陸陸續續出現你的名字，老師也開始漸漸對你改變印象。

你開始認真度過早自習，認真從頭開始一遍又一遍的背古詩詞，開始反復不嫌枯燥無味的記單詞，背語法。

你開始不在政治課等上看小說，你開始聽講，做筆記，并時不時回答老師的提問，昂然已經洗頭換面。

同學開始重新與你接觸，不再當你是避之不及的洪水猛獸，他們認為你變好了。

但只有你自己知道，這一切還遠遠不夠。

2

高中從來都不是隨隨便便聽聽講，下課完成作業就能學好的事。

你聽課越發感到吃力，與其他人前兩年、甚至追溯到初中的那一段時間并不是那么好補的。

你嘗試另一種方法，去大面積的問老師問題。

幾乎你所有的科任老師都說過：“只有蠢人才埋頭自己學，聰明的懂得利用資源。”

你的老師就是你的資源。

你開始上課不懂的問題畫圈圈，集中一起挑一個時間去找老師。

老師確實會給你無條件的解答，但時間一長，這個方法便用不了許久了。

老師手下的學生太多，問問題的自然不會在少數，你只是其中之一罷了。

而且你基礎太差，問的問題也很基礎容易，其實老師是不太愿意解答的。時間一長，老師馬上就讓你去刷課本，從最基礎的開始。

老師給你提供了一個好的方法，但卻不是最好。