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學(xué)校環(huán)境清幽，周老師剖析完校內(nèi)以及班級情況，對溫裊語重心長道：“你的情況，最好在家多自學(xué)，而且我聽主任說，你是因為身體不好才休學(xué)的？”

溫裊抱著書本跟校服，東西多得有些拿不下，只好先放進(jìn)包里，聞言邊整理邊點頭，“嗯，我坐不了太久，太冷太熱都會發(fā)病，外公擔(dān)心我，所以幫我休學(xué)了。”

周老師本來就存在幾條深痕的眉心又皺幾分，擰成川字，她眼角余光瞥向少女白凈側(cè)臉，沉沉地嘆息了下。

教導(dǎo)主任真是給她找了個難題。

“那我明確告訴你，如果因為你影響整個班級，我會立刻跟主任申請，將你調(diào)到其他班去，”周老師語氣嚴(yán)厲，她必須對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，“你加油吧。”

她不看好溫裊。

休學(xué)過，進(jìn)度落后，身體差勁，精神力不足，根本不是塊學(xué)習(xí)的料子。

高三整個年級在獨棟教學(xué)樓，照顧到學(xué)生需求，走讀生安排在下三層，住校生上三層，而最好的國棟班在二樓。

一路走過，所有班級安安靜靜，學(xué)生們都在緊張的備戰(zhàn)高考，類似小說里鬧哄哄的場面根本不存在，能感受到的只有無盡壓力。

溫裊微微抬頭，冬末清晨冷淡的陽光照在她身上，單薄身形顯得愈發(fā)瘦弱，她已經(jīng)有兩年沒進(jìn)學(xué)校，這里的一切對她來說相當(dāng)陌生。

嶄新的書本散發(fā)著書頁獨有的味道，她摸了摸，不動聲色地嘆口氣。

既來之則安之。

先適應(yīng)吧。

周老師率先走進(jìn)掛著國棟班班牌的教室，讓溫裊在門口的打卡器錄入信息后，走上講臺拍了拍手掌，“都停一下。”

國棟班內(nèi)總共只有三十二名學(xué)生，聽到動靜紛紛停下手里做試卷的筆，仰頭看向講臺，瞬間就注意到站在講臺上的另一個人。

“這位是我們班新來的轉(zhuǎn)校生，叫溫裊，”周老師指著少女，語調(diào)平穩(wěn)而肅穆，“溫同學(xué)，你上來自我介紹下。”

身為國棟班的優(yōu)秀生，她希望自己手里的學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，遇事不怯場就屬于其中一方面。

溫裊下頜輕抬，埋在圍巾里的半張臉總算重見天光，她眸光平靜地掃視眼前或好奇或漠視的同學(xué)，淡聲開口：“大家好，我叫溫裊，娉婷裊娜的裊。”

姿態(tài)得宜，落落大方。

周老師對她感觀頓時好許多。

“行，大家互相認(rèn)識，”她打量班里位置，考慮少女的身體狀況，安排道：“你先坐那里，等考完試再調(diào)整座位。”

溫裊順著她指的方向看去——左數(shù)第五列第三排，偏正中間，同桌是個短發(fā)女生。

兩人視線遙遙相對，她禮貌地點頭，算作打招呼。

周老師趕著去別的班上課，沒空給溫裊講班里規(guī)矩，吩咐班長，也就是溫裊的同桌許靜宜照顧好她，而后匆匆離開。

她一走，大家繼續(xù)埋頭寫試卷，抓緊時間多學(xué)習(xí)。

“窈裊金鞍搖日出——你有個好名字。”許靜宜挑飛的眉毛自帶凌厲之感，收到周老師的任務(wù)，動作干脆利落的幫溫裊整理好桌面，順手抽出今天發(fā)的試卷。

“等會數(shù)學(xué)課，這是隨堂測試的卷子，你得先寫完，老師一會要講。”

距離上課還有大概十分鐘。

留給溫裊的時間不多。