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蘇星夜笑，“你一說成績，媽就覺得你肯定差不了，果?然?！?

沈家寶搓搓手，“半決賽的節目，什么時候播放啊，好期待月月的表演，一定很好看?！?

不光他期待，幾乎所?有的參賽選手，和關心沈月月的人，都在期待，第一名，而且是遙遙領先的第一名，她的表現，到底怎么樣呢。

青歌賽并沒有讓大家等太久。

半決賽第一場，就是京市的精彩對決。

沈月月，是第一期的壓軸。

那樣一個公主般的白裙女孩，她低頭?淺笑，抬眉顧盼，一舉一動，皆是風景。

她開?口，聲音直擊心靈，或悅耳，或空靈，即使從沒聽?過?這首歌，可并不妨礙，大家能?夠欣賞到它的美。

吳采詩看著電視上的沈月月，整個人呆住。

不只她，不知多少人，對著電視屏幕，看癡了去。

黑發乖順，白裙飛揚，這樣一個女孩，應該就是夢中女孩吧。

緊著接，一場關于她和月亮女孩的話題，在各大校園，迅速熱起來。

不知多少人，把她們兩個，拿出來對比。

“我?覺得月亮女孩更?厲害，她的歌，更?加有靈氣?！?

“不不不，月亮女孩是曇花一現，可是沈月月才?是我?輩楷模啊，她才?是我?們的新青年代表！”

“我?支持月亮女孩，她是我?偶像！”

“我?支持沈月月！她是潮流女孩！”

緊接著，尋找月亮女孩，成為當下最新話題。

第106章 教育觀 （6000營養液加更1）

華大, 某節文學鑒賞課前，好幾個同學都在討論。

“我覺得，沈月月厲害, 她可?是我們同學, 她有多優秀，大家有目共睹啊?！?

“什么啊, 月亮女?孩，你忘了嗎, 那張專輯，那年陽光杯的決賽, 她是特邀嘉賓，那時候多火啊?！?

“可?是, 再火也?好幾年過去，她人在哪里都不知道，再說, 沈月月唱的歌, 比她還?好聽啊。”

吳采詩立即反駁, “我反對，月亮女?孩, 才應該是我們的最強代表，十幾歲才是最美青春, 你們等著吧, 我讓我爸找她呢, 等找到了，讓她出?來隨便唱首歌, 肯定比沈月月強！”

有人看得明白，看她那咬牙切齒的樣子, 知道她是因為沒?進決賽，所以才那樣否定沈月月，他們這些?人，是沈月月的同學，不管怎么樣，即使不喜歡，也?不用?這樣吧。

有些?人就比較想?得開，是兩個都喜歡，用?鄭方雪的話說，為什么要比啊，她兩個都喜歡。

鄭方雪和舍友一進教室，感覺到有些?談話聲音降下去，她一想?就明白，“你們看，肯定又是討論月月和月亮女?孩了?！?

慕容明嬌并不在意，“討論去唄，等以后月月出?名?了，討論的更多，別在意就是?！?

沈月月朝她笑，“明嬌，你和我想?的一樣啊?！?

自從那次媽媽找她談話以后，她就想?明白，做自己的事情，讓自己問心無愧就好，太?過在意別人的目光和評價，并不是什么好事情。

鄭方雪美滋滋的，“一群人，傻唄，有什么好爭論的，月亮女?孩喜歡，月月也?可?以喜歡啊，這兩個又不沖突，高中沒?上夠啊，還?做選擇題呢?！?

沈月月又笑起來，這應該就是媽媽說的，成年人不做選擇題，都要吧，還?是方雪看得明白。

幾人找到四個連著的位置坐下，聽著鄭方雪說著她兩個都很喜歡的話，沈月月和她們透露，“等決賽的時候，給你們驚喜?！?

鄭方雪立即問，“什么驚喜，月月，決賽是不是還?是你自己作詞作曲的歌？”

沈月月點頭，“對啊，不過這個不是驚喜。”

舍友們再問，她就笑著閉口不言，驚喜嘛，提前說出?來，就沒?意思了。

她一直想?著，該怎么告訴舍友們，她就是那年的月亮女?孩，結果這次潘老師問她，能不能在決賽的時候公布她當?年的身份，她想?了想?，同意。

她長大了，已經可?以承擔那些?目光和追捧，之前，媽媽怕她迷失方向?，現在，她想?，她不會的。

這邊，其他個省市的半決賽進行?的如火如荼，那邊，全國教育大會，也?在慢慢推進，離會議還?有一個多月的時間，各校區要遞交參會名?單。

劉固守在校長辦公室，一邊寫名?單，一邊后悔，“老武，你說說，我怎么就慢人一步呢，我要是早通知蘇老師，這名?單上，就能寫上她的名?字?！?

武育才不是急性子，什么事情都看得開，他安慰劉固守，“別擱這后悔，不管在哪個陣營，這蘇老師只要能參加，不就行?了。”

劉固守相當?遺憾，“那怎么一樣，她跟著京大老師，那是以學生的身份參加，跟著我們，以老師的身份參加，發言內容和份量，相當?不一樣?！?

武育才就笑起來，他慢悠悠從桌子抽屜里拿出?一封信，“你看看，這是什么?！?

劉固守一看他那個樣，就知道這人又有事瞞著自己，接過信一看，“關于京大和第一中心小學聯合報告的申請，這是？”

武育才笑呵呵的，“這是蘇老師的導師，松明遠教授，發過來的一封信，主要是針對蘇老師的報告內容的。”

不等劉固守繼續問，他仔細介紹起來，“這次呢，京大的教育學院，主推的論題，就是關于素質和能力教育的，京大的老師，研究這一領域的，那是相當?多，可?是呢，對這個領域有研究，同時，有豐富的基礎教育教學經驗的，寥寥無幾啊。”

劉固守眼睛一亮，“你是說，大學的老師們，主教大學生，這個時候的學生，各種能力基本定型，可?變性已經很低，所以這樣的老師，沒?有代表性?！?

武育才點頭，“誰有代表性，不用?我說了吧?！?

劉固守幾乎是迫不及待接話，“蘇星夜老師！”