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重要的不是教秋秋的知識(shí)簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，而是教秋秋學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,

所以在給她上課之前,

新上任的洛老師就已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備了。

但是洛深哪里想到，當(dāng)他真的給秋秋上課之后,

小姑娘卻給了他一個(gè)巨大的驚喜——

她的學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)了。

洛深在此之前并沒(méi)有認(rèn)真地去了解過(guò)秋秋，所以對(duì)于她的情況自然是一無(wú)所知的,

哪怕他知道小姑娘的課程除了語(yǔ)數(shù)英這些基本學(xué)科,

還有經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理這樣的課程，但是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)這些,

所以事實(shí)上洛深也不太清楚經(jīng)濟(jì)學(xué)這些課程的難易程度。

再加上宗雋是個(gè)商人，而這些課程又是由他給秋秋安排的,

所以洛深也沒(méi)有往別的方面想,

只當(dāng)做宗雋是想要以自己作為參照對(duì)象來(lái)照本宣科地培養(yǎng)秋秋而已。

但是他哪里想到,

小姑娘不僅一點(diǎn)就通，而且還擅長(zhǎng)舉一反三，兩節(jié)課下來(lái)，洛深突然萌生了一個(gè)想法——

“秋秋，你想搞科研嗎？”

“誒？”秋秋歪著腦袋看向洛深，表情有點(diǎn)懵懵的，看起來(lái)煞是可愛(ài)。

洛深卻越想越覺(jué)得這個(gè)想法很好，當(dāng)然了，他這么想并不僅僅只是因?yàn)榍锴锸撬摹芭畠骸保驗(yàn)樾」媚锏穆斆髁胬屄迳钊滩蛔∩隽藧?ài)才之心。

如果他可以培養(yǎng)出科研界的下一個(gè)瑰寶的話……

“不想不想。”不等洛深做個(gè)美夢(mèng)，秋秋的回答就直接讓他不得不清醒過(guò)來(lái)了，小姑娘搖搖頭說(shuō)，“做人可不能三心二意。”

她都已經(jīng)答應(yīng)了宗爸爸，以后要踏踏實(shí)實(shí)地跟他一起搞事業(yè)了，既然這樣，她又怎么可以中途反悔，改變主意去跟新爸爸搞科研呢？

被秋秋拒絕了，洛深當(dāng)然高興不起來(lái)了，但是他也不能說(shuō)小姑娘這話說(shuō)得不對(duì)，即便能他也舍不得，于是到了最后，洛深的這份不高興就沖著宗雋去了。

對(duì)于他，洛深可沒(méi)有什么舍不得的。

在他看來(lái)，一定是宗雋教壞了秋秋，在商場(chǎng)上玩廝殺，又哪里比得上在科研界搞發(fā)明啊？

所以洛深打定主意想要讓秋秋“懸崖勒馬”、“回頭是岸”，不過(guò)這種事情也不能夠操之過(guò)急，總得慢慢來(lái)，讓秋秋見(jiàn)識(shí)到了科研的魅力之后，自然不怕她不回心轉(zhuǎn)意。

秋秋倒不知道洛深打著徐徐圖之的想法，見(jiàn)他沒(méi)有再提，就以為他只是隨口說(shuō)說(shuō)而已，她從椅子上滑下來(lái)之后，就仰著小腦袋看向洛深問(wèn)他：“爸爸，你會(huì)下棋嗎？”

“下棋？”洛深將桌上的東西收拾了一下，然后反問(wèn)秋秋，“你會(huì)下棋？”

“會(huì)呀。”秋秋點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)洛深問(wèn)她會(huì)下什么棋，小姑娘就掰著手指小嘴叭叭地一一跟他說(shuō)，“我會(huì)下飛行棋，斗獸棋，五子棋，跳棋……不過(guò)我最喜歡下的還是象棋。”

“所以你想下象棋了？”洛深問(wèn)。

“嗯嗯。”秋秋彎著眼睛道，“爸爸們把我的棋盤也給我?guī)н^(guò)來(lái)啦。”

是的，除了秋秋本人之外，穆靈還把小姑娘平時(shí)穿的、用的、玩的都各自挑選了一些帶了過(guò)來(lái)，倒不是因?yàn)樗麄兓剡B小姑娘的生活用品都出不起，而是擔(dān)心她家崽崽用得不習(xí)慣而已。

不過(guò)穆靈這么做，倒是誤打誤撞地讓秋秋更加確定爸爸們是在她睡著之后把她交給新爸爸照顧了，雖然這當(dāng)中依然存在著疑點(diǎn)，秋秋那么聰慧不可能不知道，但是因?yàn)樾刨嚱晁麄儯幢阌惺裁匆牲c(diǎn)，秋秋也不會(huì)多加懷疑。

系統(tǒng)雖然（背地里）一口一個(gè)狗東西地喊洛深，但是它時(shí)刻牢記著自己的使命，所以見(jiàn)秋秋想要下棋了，它便給洛深發(fā)了一個(gè)新任務(wù)——

【陪秋秋下幾盤象棋，完成任務(wù)可獲得八十分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。】

原本系統(tǒng)以為自己的任務(wù)一發(fā)，洛深就會(huì)照舊接下的，但是誰(shuí)知道他卻開(kāi)口對(duì)秋秋道：