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5.曝光效應(yīng)：質(zhì)變量變

曝光效應(yīng)下，人們會(huì)偏好自己熟悉的事物，隨著熟悉程度加深，潛意識(shí)里的“喜歡”也會(huì)加倍。

她掐算著時(shí)機(jī)，在等量變堆積。

又是周三選修課后的晚自習(xí)。

作為年級(jí)前三，她能隨心所欲支配今晚的時(shí)間，老師也怕她壓力大，通常會(huì)睜一眼閉一只眼。

半舊的畫架將她擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，封梔執(zhí)筆，細(xì)細(xì)臨摹著畫家陳蕓那幅《面孔》，少女背后展翅的蝴蝶栩栩如生。

而隔壁傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的小提琴聲，是巴赫的《恰空舞曲》，也是古今中外小提琴音樂(lè)作品中的巔峰之作。

因?yàn)橛崆鍟焷?lái)就讀，一中忽然擁有堪比演奏廳水準(zhǔn)的琴室。

不知道過(guò)了多久，封梔聽(tīng)到有人推門，腳步輕輕，望著往里走的身影，她誤以為是翹課的好友。

“好夕夕，乖寶貝，求你倒杯熱水，我有點(diǎn)口渴。”

飲水機(jī)旁，傳來(lái)嘩啦啦的水聲。

她放下畫筆，不經(jīng)意伸手去接，卻突然對(duì)上他的眼眸，像是盛滿兩盞濃郁清透的琥珀酒。

“怎么是你？”封梔想起剛才那句“乖寶貝”。

那身校服，被他穿出襯衫的味道，他正處在少年蛻變成男人的關(guān)鍵時(shí)刻，雋秀的五官日漸深邃立體，喉結(jié)鋒銳，身上內(nèi)斂純粹的木質(zhì)香也令她喜歡。

“要放學(xué)了……”他善意提醒她時(shí)間。

“好，謝謝。”

“才知道你畫畫這么好，所以邢老師都鼓動(dòng)你考美院。”他也恭維她。

“解壓而已。”

封梔接過(guò)水杯，小酌一口溫度正好，不冷不熱，繚繞的霧氣像在空中緩緩盛放的花蕾。

剛剛，她碰到了他的指尖。

冷白色的修長(zhǎng)手臂上，血管青筋像青綠色的藤蔓，骨節(jié)分明的指節(jié)，輕而易舉勾動(dòng)她胸腔里的躁意。

封梔眼底藏匿著興奮的光，似厭惡了這段時(shí)日溫吞的試探，決定冒險(xiǎn)一回：“你真的很會(huì)照顧人，難怪她們都喜歡你~”

“我嗎？那是他們誤會(huì)了。”

“嗯？”

“感謝父母給了這副好皮相，但‘當(dāng)知美女，身藏膿血，百年之后，化為白骨’，切莫留戀~”①