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kent或許只是隨口問問，他卻像倒豆子似地啰啰唆唆說了一大堆，會(huì)不會(huì)給對(duì)方添負(fù)擔(dān)了？年輕人是不是不喜歡這種聊天方式？

他有些懊悔，正想撤回，背后突然傳來一聲：“詹老師。”

詹子延倏然回頭，正對(duì)上駱愷南近在咫尺的俊臉，下意識(shí)地?cái)[出一副抗拒姿態(tài)，冷下臉問：“什么事？你不是午睡了嗎？”

駱愷南一手扶著他的椅背，一手撐著他的辦公桌，上身壓得很低，幾乎與他平視，黑眸深邃：“我睡不著，剛在腦子里回想你上課的內(nèi)容，大致想明白了。你教得不錯(cuò)，我這種理科腦都能領(lǐng)會(huì)。”

詹子延面露詫異。

駱愷南不僅會(huì)課后反思，還反思了兩次！

教書四年，頭一回碰到這么認(rèn)真的學(xué)生。

“那就好。”他頷首，“其實(shí)學(xué)什么都不要緊，哲學(xué)無關(guān)文理，本質(zhì)上是人理解人、人認(rèn)識(shí)人的理性活動(dòng)，是對(duì)世界基本和普遍之問題研究的學(xué)科，是關(guān)于世界觀的理論體系。也就是說，我們所有的人類活動(dòng)，都與哲學(xué)息息相關(guān)。”

又來了。

駱愷南一個(gè)字沒跟上，就聽不懂他在念叨什么了：“所有嗎？談戀愛也需要談?wù)軐W(xué)？”

詹子延張了張嘴，突然想起沈皓與他分手的原因，便搖了搖頭，否定了自己的觀點(diǎn)：“學(xué)術(shù)與現(xiàn)實(shí)終究是有區(qū)別的，如果與對(duì)象整天聊這些，可能會(huì)讓人覺得無趣。不過我始終認(rèn)為，多讀書，能夠更好地感受到愛。”

駱愷南反駁：“需要那么麻煩嗎？如果對(duì)方給的愛夠多，就算是個(gè)文盲，也能感受到吧？”

詹子延：“你還小，不懂這個(gè)世界上有很多無奈，有些愛只能隱晦地流露，有些人天生不善表達(dá)。”

“首先，我不小，今年24，已成年，身高比你高。其次，我不認(rèn)同你的觀點(diǎn)。”駱愷南站直了，俯視著他柔順服帖的頭發(fā)，莫名地想伸手摸，“只能隱晦地流露，說明這人膽小。不善表達(dá)，說明沒人教他。這些都可以解決，只要找到一個(gè)足夠愛他的對(duì)象。”

這話乍一聽沒什么問題，但對(duì)于詹子延來說，太理想主義了。

駱愷南年輕帥氣、家境優(yōu)渥，受人追捧慣了，會(huì)對(duì)感情抱有這種簡單樂觀的想法也不稀奇。

駱愷南看他的表情就知道他沒聽進(jìn)去，于是改變策略，單刀直入：“你喜歡什么樣的？有機(jī)會(huì)給你介紹。”

詹子延不禁失笑。

一半是笑駱愷南不明情況就貿(mào)然說出這種話，一半是笑自己居然淪落到要靠學(xué)生替他做媒。

“為什么給我介紹？”

因?yàn)橛X得你人不錯(cuò)，私底下也夸我好，那就好人做到底。

這條理由自然不能說，駱愷南沒正面答：“你就說要不要？”

“我目前沒有戀愛的打算。”詹子延收起笑，說，“你快去午睡吧，一會(huì)兒學(xué)生可能要來找我，趁現(xiàn)在安靜，多睡會(huì)兒。”

駱愷南卻站在原地不動(dòng)。

詹子延：“還有事？”

駱愷南盯著他，終究沒忍住，伸手摸了摸他的頭發(fā)。

果然特別柔軟，像某種動(dòng)物的絨毛。

“你笑起來更好看，以后多笑笑，你的學(xué)生就習(xí)慣了。”

說完，駱愷南就回沙發(fā)那兒午睡了，這回是真睡，手機(jī)調(diào)成飛行模式，扔到了一旁。

詹子延呆然半晌，最終默默地轉(zhuǎn)過身子，埋頭伏案，捂住了有點(diǎn)燒的臉頰。

長這么大，第一次被人摸頭發(fā)。

怎么突然對(duì)他這么好？

該不會(huì)有什么陰謀吧……

圍月孛：cát3catろ

第10章 柏拉圖不喜歡的事

駱愷南這一覺睡到了下午兩點(diǎn)。

醒的時(shí)候身上多了條薄毯，就昨天那條，應(yīng)該是詹子延給他蓋的。

他不自覺地嗅了嗅。

毯子上帶著淡淡的、詹子延身上獨(dú)有的皂香，似乎經(jīng)常清洗。

這家伙挺愛干凈的，難怪給人一種不染塵埃的印象。

辦公室里多了兩名學(xué)生，一男一女，正好奇地打量他。

駱愷南轉(zhuǎn)頭就對(duì)上了兩人探究的視線，目光驟冷，逼得對(duì)方避開了視線。

詹子延充當(dāng)起了中間人，向兩邊分別介紹：“這是我?guī)У难幸粚W(xué)生，葉穎慧和朱宵。這是我這學(xué)期的助教，駱愷南。”

完了又對(duì)兩名學(xué)生說：“我要是不在，你們可以找他。”

駱愷南立刻拒絕：“別找我，他要是不在，我也不會(huì)來。”

朱宵和葉穎慧尷尬地看著他倆，不知道該聽誰的。

詹子延沒辦法，讓了步：“那就去教學(xué)樓辦公室找高旭老師，或者其他老師，都行。”<script>chapter1();</script>