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死寂。

這世上有很多東西看上去是天經(jīng)地義的。比如，班上的差生就像社會上的窮人，你生來就得知道自己的位置在哪兒。

但這種天經(jīng)地義本質(zhì)是虛偽的。而所有虛偽的東西，撂在明面上說不得，一說就破。

這一刻，畢老師發(fā)現(xiàn)，他那道貌岸然的皮被撕開了。他站在教室的后半截，獨自面對著那些一貫挨他訓(xùn)斥的學(xué)生們——他們的眼神無聲，隱忍著怒意。

他突然有一絲沒底，疑心這恐怕要變成某種造反。

向小陽從他的神色變化中看出端倪，立刻笑著打圓場：“畢老師算了，都罵了半節(jié)課了，我們要背書了。算了算了，您回辦公室休息吧，我們要背書了，等下語文課老師要抽查《六國論》呢。”

他說完，后排幾個男生大聲念起來：“六國破滅！非兵不利！戰(zhàn)不善！弊在賂秦！賂秦而力虧！破滅之道也！”

男生們嗓子扯得極大，跟這輩子沒讀過書似的。其他學(xué)生也明白了，陸續(xù)大聲朗讀起來，似乎想將剛才的沖突壓蓋下去。

班主任站在一片讀書聲中，不可發(fā)泄，無力回天，不再激化矛盾又受不了這怨氣，繞開話題對黎里說：“你是坐這兒的嗎？”

跟謝菡臨時換了座位黎里不搭理他。

班主任看四周：“我跟你們說！你們后排的這些個人，再讓我看見你們亂換座位，就都給我站到走廊上去。”

但他說完這話，也沒能把巋然不動的黎里怎么辦，徑自離了教室。

他走了沒多久，讀書聲弱下去。

向小陽沖黎里豎了個大拇指，說：“里姐威武！”

一幫男生們沖她挑下巴調(diào)侃：“里姐威武！”

前排的學(xué)生們也有不少回頭，有的心有余悸；有的面無表情；還有的心煩被耽誤了半節(jié)自習(xí)，捂著耳朵努力背單詞。

崔讓仍是低著頭看書，一動沒動，脖子和耳朵已是血紅。

謝菡問：“現(xiàn)在換位置么？”

黎里淡說：“換他媽。”

這時，燕羽忽回頭朝她望了一眼，恰巧黎里一挪眼，撞上他目光。

這次，她近距離看清了他——少年面容潔白，嘴唇嫣紅，烏發(fā)如鴉，眉目深幽，頜面五官陰柔而不失凌厲。

哪怕是將他放去隔壁或樓下美人如云的表演播音舞蹈班，他的美貌也遠在眾人之上。

和她對視不過一秒，燕羽回過了頭去。

窗外細雨瀟瀟，黎里的心在那一瞬像被童話里點石成金的手輕輕觸碰了一下，凝封靜止了。

第4章 chapter 4

高三器樂二班轉(zhuǎn)來一位奚音附中的美少年，叫燕羽，名字美，人更美。

消息不脛而走。

各年級不同專業(yè)的學(xué)生，甚至美人如云的表演專業(yè)的都繞道經(jīng)過、停留在他們班外的走廊上。

課間，黎里拿手機打游戲，瞧見這熱鬧景象，瞥了眼燕羽。他頭垂得很低，在玩消消樂。

他又穿了剛來那天的白色毛衣。秋光正明媚，一大團陽光折過玻璃窗，籠在他身上，白絨絨一團，清俊而柔軟。毛衣的白光反在他臉上，襯得他皮膚愈發(fā)光潔。絢爛日光下，少年卓越的眼睫、鼻翼與嘴唇線條仍是異常清晰，卻又像要融進光芒里。

他手指頎長，骨瘦卻有力感。隨指節(jié)滑動，消消樂屏幕里一道道馬卡龍色飛舞爆炸，炫彩繽紛。

燕羽玩到半路，低垂的眼睫在光線里顫了顫，似乎察覺到什么。

黎里適時地收回目光，玩下一局游戲。

過去幾天，眾人對燕羽無甚了解。他在學(xué)校里只有三個狀態(tài)——上課時塞著耳機研究樂譜，或睡覺；下課時玩消消樂，或睡覺。

他不跟任何人交流，不出現(xiàn)在除教室以外的所有公共場合。坐黎里后排的羅東甚至吐槽沒見過他上廁所。

當然，也沒人在琴房登記本上看到過他的名字。

更有甚者，他在第一天下午上了節(jié)樂理課后，接下來所有的技能理論課都缺席，包括個人專業(yè)課。

藝校管理不如普高嚴格。除了早課和課表規(guī)定課程外，其他自習(xí)課學(xué)生可自由出入學(xué)校，據(jù)自身情況選擇在學(xué)校琴房、或校外練習(xí)。但規(guī)定課程是不允許無事由曠課的。可詭異的是，老畢居然不管他。

今早在食堂吃早餐，幾個女生聊起天。

“你們班新來那個燕羽真好看。”表演班班花說，“一對比，我們班男的都成歪瓜裂棗了。名字也好聽，我第一次聽以為是女的，煙雨，好有意境。”

播音班的問：“他學(xué)什么的？”

謝菡和徐燦燦齊搖頭：“不知道。”

“西樂民樂啊？”

“也不知道。”

表演班班花納悶：“奚市音樂學(xué)院附中那么牛的學(xué)校，怎么會轉(zhuǎn)來我們這兒？”

徐燦燦：“可能他學(xué)小提琴，像崔讓一樣，為了跟著關(guān)之月老師，就回江州了？”

“他的氣質(zhì)確實適合弦樂。”謝菡推了推黎里，“你說呢？”

黎里正喝著豆?jié){，說：“彈撥樂。”