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冷風吹過來，孟溫冷得直哆嗦，她想說太冷了，讓他先回去，但付晚晚的車已經開走了，想了想還是點了點頭。

z大校門口有一個長條型的花園，里面是一排排高大的加拿利海棗，天氣變冷，又臨近放假，后勤處的員工們用透明的塑料布將它們散開的枝葉包在一起，防止他們凍死。

孟溫看著那些被扎起來的馬尾，不由得笑出了聲來，她哈了口氣，搓了搓手，仰頭去看曲寂宣，“曲老師，你跟方老師是同學嗎？”

曲寂宣點了點頭，“碩士期間我們是舍友。”

“原來如此，”到了碩士這個階段，能合得來的同窗很少，合得來還一直保持聯系的同窗更是少，這樣的情誼很難得，她想到了盧卉的話，緩了緩開口，“要是方老師能來z大就好了。”

她說完這話，感覺曲寂宣偏頭看了她一眼，不知道為什么她覺得自己該解釋一下，急忙說，“我是說，方老師很喜歡和學生相處，和曲老師你又認識挺久，又和盧老師是一個師門，這樣的關系很難得。”

曲寂宣搖了搖頭，“他不喜歡和學生相處，他社恐。”

“啊？”孟溫不敢相信的轉過頭，一臉不可思議。

曲寂宣露出一個好笑的表情，“他只是找著由頭過來看看盧卉。”

“？”孟溫站住了腳，她抬頭望曲寂宣，“他喜歡盧老師？”

曲寂宣點了點頭，“他關心我們的學生，是因為他關心盧老師。”

孟溫恍然大悟，她往前走著，回想著剛才的對話，難怪盧卉要打斷她說話，她想了下，仰頭問，“盧老師不喜歡他嗎？”

“不知道，也許吧，”他想了下，突然心血來潮似的問，“你怎么看待這種事？男女之間，感情上的事。”

這把孟溫問住了，她皺眉努力的想著，卻始終沒有什么思緒，可能是看她太過犯難，曲寂宣將問題具象了一下，“比如，趙老師對你，或者你對趙老師。”

孟溫倏地一下紅了臉，心想這事連曲寂宣都知道了嗎，可見學院里的老師們八卦到了何種程度，她清了清嗓子，緩和了一下尷尬，“就，我很感激他的喜歡，可是我沒有辦法回應他，”她點了點頭，“對，就是這樣吧，我其實也挺懵的，一方面覺得有點無措，一方面又怕傷害他。”

曲寂宣手放在包里，沒有說話，空氣安靜了一兩秒后，他才開口，“那你怎么看待他的這種行為？”他想了一下，又說，“上門表白。”

孟溫回想了一下那天的場景，中學校長、處級干部、留校等一堆詞出現在了腦海中，她的眉頭不由自主地皺了起來，她搖了搖頭，“我覺得他根本不懂感情是怎么一回事，他眼中的愛情、婚姻于我而言更像是一場交易，總之，不是我所向往的。”

曲寂宣的眉不自覺蹙起來，他垂眸看了一下孟溫，點了點頭沒在說話。

第33章 這是我為你編織的金絲籠

第二天，孟溫吃了飯就去了研究院，講座要擺桌牌，調試話筒，她怕盧卉忙不過來。

松風閣里已經擺好了椅子，橢圓型會議桌周圍擺了兩排椅子，孟溫拿著茶葉、紙杯，穿過那兩排椅子。

盧卉正在擺桌牌，見她過來急忙招了招手，“有學生提議要來，我就給他們添了兩排位置。”

她說完，孟溫看見李岳從后面的隔間里走了出來，手上搬著一把凳子，看見孟溫禮貌點頭，“孟老師。”

孟溫朝他點了點頭，笑了一下，沒說什么，低頭去擺茶杯。

一點五十，外圍的兩排椅子上已經坐滿了學生，有一些老師已經過來了，正坐在會議桌上聊天，趙云逸挺著大肚子，端著茶杯走了進來，他抬頭看了一眼站在電腦旁的孟溫，頓了一下后，還是坐到了會議桌的最末端，然后方賢齊和劉書記出現在了門口，身后跟著大群老師，孟溫仔細看著，沒有看到曲寂宣。

方賢齊走了過來，孟溫急忙將話筒拉起來，給他讓位置，“ppt已經打開了，這個是操控器。”

方賢齊點了點頭，“有勞孟小姐了。”

孟溫想了一下，還是低頭問，“曲老師沒來嗎？”

方賢齊癟了癟嘴，有些憤憤，“我講這東西，是他玩剩下的，他說不感興趣。

孟溫緩慢的點了點頭，只能安慰似的說一句，“我很期待。”

方賢齊笑了一下，走到電腦邊，給曲寂宣發了條微信。

——孟小姐說很期待我的報告，怎么辦，好緊張……

對方沒有回他。

他笑了下拿起操控器，面帶笑容，先開始一番客套，“各位老師、同學好，我啊今天特別高興，為什么呢？因為我來了z大，這不是場面話也不是奉承，而是因為z大于我而言是漫長時間中的一點重要節點，這致使我就算身在他處，我也日夜思念著z大呀！所以今天再次回到這里，我要交流的主題就是通過分析古希臘宇宙論與靈魂論的時間規定能得出時間概念的核心框架，即思與現在點。在此框架下呢，我們可以看到非時間性有兩種方式：一為鋪滿時間全體的“永久”，一為突出的現在點。時間被視作思的活動機能或創制。思的核心要義又在于自身性，即自身同一與自身差異。胡塞爾也將時間溯源至思的縱貫意向性生成，時間意識的整體結構被當作原自我的差異化活動。此次交流我主要梳理總結了胡塞爾時間圖表的三處疑難，從思的自身性與概念史分析的成果入手嘗試給出進一步的解答思路…………”

孟溫坐在臺下，拿著筆記本專心記錄著，今天老師來的多，會議桌上已經坐滿了，她和盧卉坐到學生區，李岳就坐在盧卉身旁，時而拿著熱水壺去給老師們添茶水，他回來時，孟溫聽見盧卉對他說，“今天就不去練拳了，我下午有活動。”

孟溫急忙往周圍看了一下，幸好學生們都聽得認真。

她嘆了口氣，想勸盧卉兩句又覺得這不是說話的地方，李岳高考完以后閑來無事去拜了一位大師開始練太極，并且這些年也一致孜孜不倦的堅持著，在知道盧卉之前患過抑郁，就開始教盧卉練拳，說是運動可以促進多巴胺分泌。

并且有時候，盧卉拿出煙正準備抽，會突然轉過頭對孟溫說，“要是李岳問你我今天抽了多少只煙，你就說兩只。”

少女神情一覽無余，有時候又像個孩子一樣的撅著嘴說，“李岳跟我表白的時候，天上正打著雷，我就說，老天都不相信你。”

一想到這些孟溫的心里就覺得無奈，這種無奈在心里一番醞釀，情緒回濃，不小心勾起了三年前的記憶。

付平走后，她被換到了陳宇名下，那時孟溫覺得，陳宇對她是好的。

同學們都羨慕她運氣好，從舊院長那兒換到新院長那兒，關鍵是，陳宇不論在學校還是學術圈，名氣和資源相較于付平是有過之而無不及，孟溫也很奇怪，去研究生處更改培養系統的導師信息時，研究生處的老師告訴她，是陳宇主動點名要她的。

兩人第一次見面非常意外，孟溫在超市做完兼職，回學校的路上下起了雨，她往d大哲學院跑去，想去拿自己工位上的雨傘，進門的時候被人叫住了，是非常年輕的一位老師，看起來也就三十來歲的樣子，作為新生的她還不知道眼前這人就是陳宇，只能低頭叫了聲老師好。

陳宇笑了下，“你有空嗎？”

看見孟溫點點頭，他很高興的笑了一下，“你跟我來。”

直到跟著他走進了院長辦公室，孟溫才反映過來他是陳宇，內心五味雜陳，有種自己是墻頭草的感覺，她站在門口不上前了。

陳宇放下手中的文件，看著她站得遠遠的笑了一下，“我經常聽付院說起你，你很機靈，我跟付院的研究方向不一樣，雖然你現在到了我的名下，但是我允許你繼續之前的研究，師生之間嘛，是要教學相長的，”他從桌子底下搬出了一摞書，放到桌子上，“我看過你的一些研究報告和論文，對你的研究方向也很感興趣，你過來看看，這些書對你有沒有幫助。”

孟溫猶豫了一下，還是走了過去，都是些很好的書，她之前查過，絕版的散在全國各地高校的圖書館，很不好找。

陳宇頓了頓繼續說，“我這段時間沒找你，也是想先做做功課，你選定了方向我也要有能力陪你走下去不是，再說，付院把你托付給我，看在他的情面上，我也要盡心盡力。”