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似有所察覺，莘玥完成一道計算題，抬眸看過去，與看著女孩露出笑容的紀宇安四目相對。

被抓個正著，紀宇安尷尬，瞇起眼睛露出靦腆的微笑。

隱藏在小表情之中，只有他知道，心臟怦怦跳動鼓譟的聲音。

不對，因為空氣很寂靜，女孩好像也聽到了。

也許是因為害羞，或是單純想要緊接著做下一道題目，莘玥視線又落回參考書上，手速飛快地做起組合題。

她忽然感受到心跳莫名地加快，有點奇怪，耳朵隱隱擴散著熱度。

是陌生的，讓人涌現赧然情緒，卻不是討厭的感受。

晨間的教室，相較平常更加寂靜的校園，相鄰的座位，隱約的蟬鳴鳥囀由窗臺外的樹林傳來。

最清晰的，唯一鮮明的，是蔓延在空氣里，雙方心照不宣的心跳聲。

紀宇安覺得，臉蛋很熱很熱。

他意識到，這種心情被稱作滿足，甚至就是幸福了。

明明才自己十二歲，爸爸和哥哥們都說，十二歲還是什么都一知半解的小孩子。

但他卻能非常篤定，他懂得這種每當和莘玥交談、對視，共度時光的片刻，就會讓他感到腦袋暈呼呼，飄飄然，卻不是難受的感覺。

這種四周好像都飄逸著花瓣的感覺，就是幸福。

早熟、穩重，思緒清明的小少年紀宇安，正分析事理般肅穆地想著，露出滿意的淺淺笑容。

然而下一刻，他忽然想到什么問題，沒有明確答案，心便冷靜下來。

他如此幸福，這事是合理的嗎？

一般的人，十二歲就能感受到這種幸福的嗎？

獻寶本身，是一種高度顯擺意味的動作。

過度張揚絕對捨不得失去的寶物，卻沒有足夠實力維護時，會引來覬覦的人，是只損自己，毫無效益的行為。

這種道理，大人通常不主動教授，況且倘若對一個孩子叮囑「藏好自己的寶物」，多半只會激發逆反心理，一個不清醒，就會將珍視寶貴的事物，擱置在過于顯眼，招人覬覦的境況。

所以說，往后多年，每當紀宇安回想起這一場班會，都對自己幼稚思慮導致的蝴蝶效應懊悔不已。

雖然有一派說法認為，人生的劇情是命中注定，但我們回顧往昔，總是可以發現，某些不以為意，卻促成重大影響的節點。

往往是細微的動念，引導了后續極長時間的發展路徑。

對紀宇安而言，就是那一場班會。

暑期輔導，亦稱新生先修課程，為了幫助新生融入校園且彼此熟悉，已經依照開學后的正式編班。

也因此，暑輔第一節課堂上。

知性文雅，留著一頭齊耳短發的女導師，教授的科目和本人一樣有氣質，是位頗有教學經歷的國文老師，有不少擔任班導的經驗，也培養出一套個人作風。

站在講臺上，老師背對學生們，在黑板上書寫幾行文字，是預計票選的干部名單。

教室里的新生們已經討論成一片，鬧哄哄的。

國中生活的第一天，所有人都既忐忑又新鮮，幾乎都挨著同小學的人坐，新環境讓人亢奮，伙伴情誼輕易便建立起來。

班導在寫文好幾行職務之后，回到講臺中間，在黑板正中央上方寫下橫式板書「干部票選」。