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“你的確是她?!?
我聽到戴恩說道。他的臉色忽然變得古怪——但是只過了一秒鐘,之后又回到溫暖柔和的模樣。
“你下一節課在哪兒上?說不定我們可以一起過去?!贝鞫魑⑿χ鴨柕?,眉眼間仍然散發著暖意。
“哦,請稍等。”我回過神,不疑有他,迅速喚醒手腕上的手表,我們學校的學習助手——現代學?;径紩槊课粚W生配備的學習專用電子設備。這類設備功能包含且不僅限于查詢課程表,接收上傳家庭作業,查詢下載科目成績,創建語音備忘錄,設定鬧鐘和接收傳輸學習資料。使用這個設備的部分功能前還需關聯各自的家庭機器人,我關聯了杰森,所以平時在家的杰森也能隨時隨地關注到我的學習動態。另外,當手表關聯成功后,AI功能也將解鎖——這項功能同樣來自于家庭機器人。從這幾點看,這個手表類似于安裝好“芯通”的智能手機或便攜式電腦,雖然更多情況下,還是現在的手機更好用。
“杰森,請你告訴我下一節課是什么。”我舉起右手,對著腕處的手表說道。
杰森很快回復了我,語氣如往常那般富有親和力:“歷史。愿你學習愉快。保持好心情。”
“設備的另一頭是你的機器人?”戴恩盯著我,這時,我注意到他的笑容變得有些邪惡,這讓我忍不住蹙眉,心底再度產生了懷疑。
“……沒有其他意思,就是想提醒你,他對你的感情可不像是一個機器人賤奴該有的。”
那后半句話戴恩幾乎說得咬牙切齒。
明明之前的他是那么貼近春日的陽光!
感受到前后突如其來的巨大反差,我覺得我瞬間沒辦法喘息了。
我痛苦地閉上了眼睛,但在再度睜開后,我又陷入了更深層次的迷茫。
現在,我又來到了數學課上,歐文老師正在進行最后的知識點總結——時間倒退回了兩三分鐘前。
“叮鈴鈴……”
下課鈴響了,我坐在座位上,茫然地看向戴恩,內心只想著一個問題:前面究竟是怎么回事?
但他看向我的眼神蘊含著濃濃關懷,寫滿了溫柔與友善,見我一聲不吭地盯著他,他甚至還主動表示出了關心。
對此,我實實在在的被嚇到了,猛地竄開半米遠。
“蔓蒂,你怎么了?”戴恩的笑容慢慢消失。