八戒提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

<!--go

四個替補隊員三個二年級生，一個一年級生，論自己論實力都不是替補隊員中最出眾的。論資歷……論資歷和剛剛進(jìn)入球隊的杰克相差彷佛。杰克－安東尼突然心里一亮：原因難道是這個？

場上比賽還在繼續(xù)。連續(xù)追回比分之后密蘇里虎隊場上隊員士氣大振，而伴隨著信心也立刻出來了。防守依然持續(xù)了不吝體力的積極防守，而進(jìn)攻更是漸入佳境。沒有了初上場時候的拘謹(jǐn)，四個替補隊員開始正常發(fā)揮自己的實力。無論是傳球還是投籃，都相當(dāng)?shù)墓麛鄨詻Q。“唰！”平克尼中投，球進(jìn)。

“啪、唰！”約翰遜籃下轉(zhuǎn)身投籃。

“轟！”拆當(dāng)配合后，安德森帶球突進(jìn)內(nèi)線后高高的躍起，扣籃。

“唰！”清脆的空心入網(wǎng)，阿卜拉三分線外的三分投籃。

雖然是替補，但他們每一個人也都是經(jīng)過艱苦訓(xùn)練的，換個實力稍弱的球隊他們坐穩(wěn)主力位置根本不會有任何問題。

密蘇里虎隊場上隊員中自然以陳俊豪的表現(xiàn)最為奪目。“嗖！”籃球筆直的直線直飛籃下，“啪、啪”錯步轉(zhuǎn)身便已經(jīng)突破了防守隊員，在一聲“嗖”籃球撕破旋風(fēng)隊防守陣容，飛到外線無人防守的隊友手中。

傳球助攻他上半場表現(xiàn)就已經(jīng)相當(dāng)夠精彩了，真正讓現(xiàn)場觀眾為之瘋狂喝彩的還是他的進(jìn)攻。“啪啪……”運球至三分線附近，對手過來包夾，“啪！”交叉步運球，驟然加速沖入三分線。防守隊員亦步亦趨緊緊相隨，加速中急停，當(dāng)防守隊員勉強從慣性中站定的時候，籃球已經(jīng)破開一道弧線，“嗖”一聲，一頭扎入籃筐。

再來，帶球至三分線，兩個人包夾，“嗖！”傳球！防守隊員剛剛松了一口氣，倏然眼前的防守對象無球跑動沖過去了，人影交錯籃球回到陳俊豪手中，轉(zhuǎn)身起跳，“嗖！”三分球！

再來，雙人包夾同時其他隊員配合封堵傳球路線。“啪、啪”兩聲急促的運球身中，兩個包夾隊員眼中的陳俊豪忽然左右搖擺了一下欲加速突破，條件反射之下兩人慌忙移動阻擋。“啪”運球聲兩人只覺的眼睛一花一個身影已經(jīng)快速切入兩人中間，再一聲“啪、啪”他們的防守對象已經(jīng)絕塵而去，禁區(qū)內(nèi)兔起鶻落“轟！”籃筐劇烈顫搖，扣籃！

再來……

陳俊豪有若神助鋒芒所指當(dāng)者披靡。或傳球或進(jìn)攻，密蘇里虎隊在他的帶領(lǐng)下暴風(fēng)驟雨般的進(jìn)攻一浪高過一浪，比起上半場絲毫不見得任何遜色。球館內(nèi)一浪高過一浪的喝彩聲大有要將體育館的掀翻的架勢。

而愛荷華州立大學(xué)旋風(fēng)隊就彷佛是行使在風(fēng)暴中的小舟，隨時有顛覆的危險。下半場剛開始時候的反擊如同曇花一現(xiàn)，很快淹沒在虎隊的攻擊狂潮之中。對手有四名隊員是替補隊員這個事實使得他們心理上的打擊遠(yuǎn)甚于比賽的劣勢。心理的失衡導(dǎo)致士氣下降，此消彼長之下密蘇里虎隊更是氣勢如虹。第三節(jié)比賽結(jié)束的時候?qū)⒈确掷_道三十分以上。

可以說比賽到了這個時候已經(jīng)再沒有任何懸念，密蘇里虎隊的勝利已經(jīng)是定局，剩下的第四節(jié)顯然已經(jīng)是垃圾時間了。

在觀眾們陣陣掌聲中，陳俊豪等人回到場下，接受隊友們的喝彩和擁抱。只是幾個主力隊員的心情有些復(fù)雜：幾個替補隊員上場也可以達(dá)到他們在場上同樣的效果，甚至場面上還要更好看些，那他們幾個主力的價值何在？

難道就是因為自己的資格比替補隊員更老一些（馬里奧不在其中）？

“不，是對手太弱了。”麥克－卡曼這樣對自己解釋，卻在不自覺中說了出來。

“不是對手太弱。”旁邊有人接口。麥克－卡曼循聲看去，原來卻是杰森－安東尼。

“那你說是怎么回事？”

杰森－安東尼目光穿過球場，深深的看了眼對面旋風(fēng)隊球員灰敗的臉色，才淡淡道：“是我們太強了！”

“靠！”麥克－卡曼失聲罵道，“這就是你的結(jié)論？”

“難道不是嗎？”杰森－安東尼毫不動怒。