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他這個年紀, 自稱為男子漢實在勉強，梁孟津聽著只覺得他可愛的好笑, 說：“就你還大方啊？”

隊里的孩子們分好幾派, 他們這一派是出名的記仇，跟誰結過怨那就從不往人家門口過, 大人天天批評都不頂用。

西瓜皮心想那對“仇人”肯定不能太寬容，完全不是一回事，很有領導風范背著手說：“是他們先得寸進尺的！”

這詞用得真的是沒沾邊的地方，梁孟津拍拍褲子上的灰說：“你還得好好學習才行。”

學習有啥用嗎？西瓜皮不知道，他識幾個字而已，沒能從中看出黃金屋來，倒提前領略出“學海無涯苦作舟”的意思來。

反正這么一直坐著，他鐵定是熬不住，飛奔喊著“等等我”就沒影了。

梁孟津沒有這個腳力，晃晃悠悠在后面，從路過拐個彎回宿舍。

正是午休時分，大家都抓緊時間瞇一會，院子里很安靜，只有郭永年在編籮筐。

他現在學得已經很不錯，慢條斯理能出個雛形來，就是手上好幾個口子，隱隱還能看到血滲出來。

梁孟津湊過去看說：“怎么沒戴手套啊？”

嗐，郭永年搖搖頭說：“耽誤功夫，還悶。”

勞保手套不透氣，戴著手心汗噠噠的，干活也不爽利。

梁孟津看他的手哪哪都粗糙，再看看自己的，坐下來說：“我也學學。”

郭永年快速瞥過頭一眼，心想原來書生氣不是靠白來體現的，怎么人家曬的黑是內斂，到他身上就剩淳樸。

這樣的人，坐下來編籮筐可惜了，他道：“你不用備課嗎？”

說法挺高級的，但梁孟津到現在也沒教什么，有些苦惱道：“我本來排一個月要上的課，現在估計能學到過年去。”

還得孩子們肯配合才行。

郭永年一聽就知道進展不順利，說：“慢慢來，一個字有一個字的積累唄。”

積水成淵的道理人人都懂，但有耐心就很難，梁孟津也知道自己太心急，把煩人的部分先甩一邊道：“對了，郭哥你能幫我個忙嗎？”

怪客氣的，郭永年大大咧咧道：“盡管說。”

梁孟津比劃著說：“就是這么大的木板，邊上砸倆洞，我好掛著。”

郭永年一看就知道，騰出手拍胸脯說：“明天給你。”

又道：“掛教室是嗎？”

梁孟津都不太意思用“教室”兩個字，畢竟那就是一棵樹下面的陰涼處，四周沒有任何遮擋，還不知道趕上下雨天要怎么辦才好。

他含糊道：“算教室吧。”

因為十來年前隊里辦過掃盲班，也在那地方，到他的時候仍舊是這條件，簡陋得樣樣都要自己置辦，等于白貼錢，哦還要砸進去郭永年這個勞動力。

幸好人家性格好，對一切事都很積極，這才不至于讓梁孟津有太大的負罪感。

不過哪怕這樣，他還是從家里的補貼里拿出個黃桃罐頭來送人。

郭永年這人不愛虛的那套，收起來說：“我不客氣了。”

大大方方的多好啊，梁孟津也不擅長跟人家推讓，笑笑把話題轉移過去。

兩個人有一搭沒一搭的瞎聊天，聽到敲鑼聲才停住。

這個鑼據說是當年打仗的時候的東西，一敲大家就都知道要跑到山里躲起來。

現在則成為上下工的時鐘，家家戶戶陸陸續續有人走出門。

知青宿舍自然不例外。

一般是郭永年打頭，他一步也頂別人好幾步，能先到兩分鐘。

后面跟著陳傳文，他倒不是積極干活，主要是起床氣沒地方發。

怎么看他都不慣的齊晴雨就在身后翻著白眼，被哥哥警告幾次都不改。

墊底的通常是許淑寧和梁孟津其中一個，不過他倆離得不太遠，只是在外面拉開男女之間的距離而已。

這樣六個人等于是一路縱隊，只是到田里才四散開來，各自埋頭干活，偶爾會有分工搭配的情況。

像最近是收花生，多少需要點群策群力。

許淑寧半蹲下來，感覺自己的屁股也在用力，險些沒跌一跤，把帶著土的花生秧甩甩，直接丟進筐里。

像她這樣拔花生的有三個，等滿一筐，郭永年或者齊陽明就得來搬，送到田邊的大樹下。

這種活就沒辦法細算工分，好在知青們都不太計較，只是都叫苦不迭而已。

唯一輕松的恐怕是陳傳文，他自稱“重傷未愈”，拎著個小籃子撿遺落在地里的花生們。

雖然要彎腰，但力氣上是出得最少的。

不過哪怕這樣，他下工后嘴上的嘟嘟囔囔也沒停下來過。

本來上工就煩，齊晴雨翻個白眼說：“要不咱倆換？”

陳傳文也不傻，抿著嘴道：“當心你眼珠子掉出來。”