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師父笑了笑，不置可否：“收拾收拾，吃個飯，下午開專案會上再說。”

專案組會議室里，偵查員都在緊張地整理著一上午調查訪問得來的情況。

“我們開始吧。”師父喧賓奪主，省去了寒暄。

“我們組負責調查馬小蘭的身份問題。”偵查員開始分組匯報，“馬小蘭是縣一中的高三學生，家中父母早年離異，她跟隨父親生活。馬小蘭品學兼優(yōu)，但是性格內(nèi)向。最近可能是家中出了什么事情，情緒很差。”

“我們組負責調查馬小蘭的社會交往。經(jīng)查，除了老師同學，馬小蘭沒有什么其他的社會交往，平時放學就回家，沒有不良嗜好。”

“我們組負責調查馬小蘭的家庭狀況。”這個主辦偵查員顯得有些情緒低落，“馬小蘭的父母早年離異，馬小蘭一直跟隨父親，和她母親近10年沒有聯(lián)系。她父親靠打一些散工維持生計，不過一個月前不慎跌落路邊深溝，三根腰椎爆裂性骨折。因為沒有錢治療，現(xiàn)臥病在家，估計半年內(nèi)下不了地。家里很窮，只有一間土房子，我們?nèi)サ臅r候，死者的父親還在床上躺著，餓得不省人事了。我們送去飯菜，等他吃完了以后，才告訴了他噩耗。目前我們正在協(xié)調相關部門對其進行救助。”

偵查員們紛紛低下了頭，對這個不幸的家庭感到悲傷。主辦偵查員接著說：“據(jù)馬父介紹，馬小蘭每天6點都會按時歸家，昨天中午馬小蘭告訴他說晚上去同學家寫作業(yè)，晚點兒回來，說晚飯晚一些再做。可是馬父等了一夜，馬小蘭也沒回來。目前我們正在調查馬小蘭可能去過哪個同學家。”

聽了主辦偵查員的介紹，大家的情緒都很低落，各自暗下決心迅速破案。

“不用調查了。”師父說，“去同學家是個謊言，這個馬小蘭是去找工作了。”

“還有兩個月高考，她去找工作？”

“據(jù)我分析，馬小蘭是自己選擇了輟學，”師父說，“是個孝女啊。”

師父拿出用透明物證袋裝著的作業(yè)本紙，說：“我們在死者的貼身口袋發(fā)現(xiàn)了這個寫有鄭總電話號碼的紙條。當晚，她應該是去見這個鄭總了。根據(jù)馬小蘭目前的家庭狀況，她去見這個鄭總的原因很有可能是去面試找工作。”

“看來找到這個鄭總，是案件突破的關鍵。”大隊長說。

“這個很容易。”師父說，“你們?nèi)フ野桑胰ガF(xiàn)場看看。”

很快，我和師父又乘車到達了死者被發(fā)現(xiàn)的小橋邊。

“停車！”我突然感覺自己的靈光一現(xiàn)，“我下去看看。”

“現(xiàn)場勘查都結束了，你下去做什么？”師父被我突然的一聲叫喊嚇了一跳。

“我有個想法。”我神秘地說，“我下去測測水流速度，然后根據(jù)物體的漂浮速度乘以死者漂浮的時間，就知道大概距離了，就可以找到案發(fā)現(xiàn)場了！”

“哈哈哈哈。”師父突然笑了起來，“傻呀，要那么麻煩嗎？再說了，物品不同，漂浮速度也不同，而且你也不知道兇手是什么時間把尸體拋到水里的，水里有沒有阻礙物阻止尸體漂浮，水流也不是勻速的。”

我撓了撓腦袋，聽師父一說，覺得自己的小聰明荒唐至極。