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本以為魏先生會將筆墨拿到前?方演示，可他?在盛葉舟案旁站定后轉身招手讓眾人?全都站起?圍到此處來看。

盛葉舟連忙起?身讓出?椅子。

魏先生撩袍坐下, 右手輕放于書案之上，腰背挺直。

“首先，執筆著力之處在于手腕之處，運筆需平穩不可隨意?抖動，其次不可彎腰駝背或趴于案上……”

說話間?，魏先生執筆隨意?在硯臺之上拂過，手腕懸空于紙上，看似下筆輕柔，筆下大字卻蒼勁有力，筆鋒如畫銀鉤。

“你們年歲尚幼，無需刻意?講究手腕發力之法，先將字寫工整，再求其他?。”魏先生又道。

盛葉舟看得嘖嘖稱奇，觀魏先生寫字，實在是太賞心悅目。

對于先生所說的手腕發力過早，盛葉舟深以為然，他?們現在骨肉還未發育完全，拼命講究姿勢只會適得其反。

祖父盛禺山便深受其害，所以早先就叮囑過盛葉舟這?幾年要?適量練字。

“可看清了？”放下毛筆，魏先生問道，眾人?齊齊點頭。

“那接下來我便講講研磨之法。”

魏先生拿起?墨錠的動作略有停頓，接著湊近聞了聞隱隱飄來的花香氣，才繼續。

“推磨法講求輕而慢，墨錠平正，可用左手研磨，不可斜墨或用力往前?推，就像這?般輕推……”

魏先生說著，右手撩起?左袖，左手持墨錠放于硯臺之上，動作輕柔地打著圈。

硯臺上的清水經由那一圈圈的轉動后逐漸變黑，直至完全變成了均勻的墨色才停下手。

“墨濃淡適中，墨色均勻方可停手，切記不可貪多。”

執筆拂過硯臺，魏先生又再次寫下幾個大字。

不用內行門道，盛葉舟一眼就瞧出?了這?幾個字與方才自?己磨出?來的差別。

天道酬勤四個大字。

先前?的墨在筆鋒之處明顯淡了許多，字體?用力點中淡得更加明顯。

第二排就沒有這?種情況，墨色均勻，且有隱隱香氣襲來，不是墨香，反倒是有淡淡花香。

“先生，可是墨磨得好才有香氣？”盛葉舟不免好奇問道。

魏先生捋須大笑，笑聲震動胸口聲聽來很是渾厚，他?放下筆，拿起?墨錠在布巾上輕輕擦干凈水漬，而后遞給?盛葉舟。

“你再聞聞？”

盛葉舟聞言，接過來湊近細聞。

“原來是墨錠的香氣。”

“這?墨錠自?出?自?江臨莊，熬膠之時需將水換成花蜜水，據說捶打之時因極易失敗，故此墨錠被稱為珍墨，就算有銀子都難以尋到。”魏先生望著盛葉舟笑。

盛葉舟驚了大跳，書房中還有好幾塊，平日里全用來寫大字練習磨去不少。

這?不就是……暴殄天物！

“要?想激發此墨的香氣，需得研磨輕柔，待清水微微有些熱氣之后香氣便會更加濃郁，且久經不散。”魏先生又說。

盛葉舟：“……”

何止暴殄天物，簡直是“罪大惡極”

見盛葉舟雙眸震驚得狂顫，魏先生笑得更是和煦，他?忽地抬手輕撫盛葉舟的腦頂：“再好的墨也是給?人?用，只要?你沒平白浪費，那便對得起?此墨也對得起?你父母。”

盛葉舟的名字在考試那日便在啟蒙班眾位先生中留下了深刻印象。

本以為是個穩重深沉的小少年，沒想到竟是個年畫童子，伸出?的小手跟藕節似的，很難不讓人?想起?家中還在牙牙學語的幼孫。

“學生謹記先生教誨。”盛葉舟躬身拱手。

心里已經想好，回去就立即將幾塊墨錠全都收起?來，先去書局買幾塊便宜貨練字比較安心。

再用珍墨“鬼畫符”他?怕就要?因自?責難以入眠了。

“你手不方便，先坐下來練習磨墨，執筆之事痊愈后再練。”

魏先生起?身讓出?椅子，再折身讓其他?孩子都回到自?己書案前?練習。

書堂中瞬時安靜下來。

盛葉舟看看珍墨再看看表兄的墨錠，干脆伸手朝他?抬抬下巴示意?重新?從書箱里拿塊新?的。

小動作也沒逃過魏先生的眸子，見盛葉舟一只手小心地將墨錠擦干凈收好，心中不由輕嘆一聲。

小小年紀便懂滿而不溢，怎叫師長們不喜這?樣的學生。

午時一到，魏先生離開，書堂中還是一片安靜，眾人?都忙著將早上練習寫字用的謄抄做最?后收尾。

“走，吃飯去。”

不消片刻，乙班那邊也結束授課，喧鬧聲大得像是能掀翻屋頂。

兩道人?影旋風似地沖進甲班書堂，一人?一邊依著門框沖堂內吹起?了口哨。

兩道口哨又尖又響，其中一個有十來歲的高個子少年嬉皮笑臉地高聲道：“周明澤，你還裝聽話學生裝上癮了？我們就等著你呢。”

這?一聲叫喚剛落，書堂角落站起?個蘭衣少年，將書袋隨意?往肩上一甩大聲回：“憋死老子了，這?就來！”