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周末早上跟妤曦吃完早餐后，到她的住處坐坐，算是忙里偷間。

昨天是湖人負責的第二集上映日，初次在鏡頭前登場的王老師嚇了觀眾一跳，出現不少「沒想到老師這么會演！」「這不是傳院的那個王老師吧？」之類的觀眾回應。

「如果說王老師看到這些回應之后，再跑來跟我們說他知道錯了，希望可以原諒他，這應該也是有可能的事情吧。」這是湖人的意見。

「說不定他又會對還不知情的演員下手，像是西語姐姐。」這是廣仲的意見。

湖人聽完大笑：「啊哈哈！這樣護花使者的職責就交給凱裕吧！」

而所謂影射現實學生會的劇情，觀眾反應還在預料之內，大概就是上個禮拜那樣子，持續各派爭吵的局面…其實看久了，好像也沒甚么好大驚小怪，不知這樣子能不能稱作是處變不驚。只不過給觀眾的回應還是要回的，但一直寫一些官腔的文字，總讓人變得有點神經衰弱。

「聽說現在的經費有點不夠，是嗎？」妤曦問了個殘酷的問題。

我坐在畫架前的椅子，有些心不在焉地回答：「嗯，當初沒有把各校宣傳所需的經費算在帳目里頭，現在重新估計之后，在資金的運用上是還滿窘迫的。」

「我們幾個人可以各自先墊啊，這樣應該可以先解決一時之需，畢竟也快拍完了嘛。」

「如果要其他工作演員墊錢，這樣就會衍生一個問題，就是：誰該墊、誰不該墊？如果多數人都墊，其他不墊的人可能會被白眼。而且照理說，劇組叫工作人員先墊錢應該是不太應該的事情吧，尤其是錢還不一定會還你…」我苦笑。

「哈哈，雖然你這么說也有道理，但大家都是會想要讓作品更好的啊。」

「我承認我有點莫名的堅持啦，可是跟你們要錢，真的有點丟臉耶。還是再想想別的辦法吧。」

「還是不要去別校宣傳了？或者那些交通費用都由我們自費呀。」

是的，一筆筆的交通費，加起來就是一大筆錢，然后把拍片經費吃光光。

「到別校宣傳是個可遇不可求的機會，要好好把握，但經費會透支是建立在我們主要工作人員與演員都出席去新竹、臺南、花蓮的前提之下，我現在的打算是，幾個人出席校園巡回特映會就好了。」即使如此，接下來的劇情也別想拍什么需要大量人工場佈的畫面，畢竟我們本來就很窮了。

「噢，那你原先的構想還真周到耶！所有主要演員都出席特映會，真的還滿大陣仗的。」

「是啊，我想說要用誠意感動人，主要演員都在特映會出席，會比較能吸引觀眾去看《伴學絮語》吧。」我才剛說完就發現這根本是湖人的語調，果不其然，妤曦噗哧一聲笑了出來。

我感到無奈，想要轉移注意力，目光在一旁的書架上游移。忽然，發現一本似乎不曾看過的畫冊，便將它抽出，端詳起來。

「石田徹也？」我念出畫冊作者姓名，翻開內頁。

我感到有些震撼。一張張的作品，展現出現實生活中不可能出現的形體結合。

穿著西裝的上班族被繪製成紙箱狀，并被繩索綑給綑綁。畫中人物們表情皆空洞、悲哀卻又彼此相似，彷彿被社會規范束縛而變成面孔模糊、大同小異的人。剪票員的手成了螃蟹的鉗子，似乎被一成不變的工作內容給剝除個人特質。禮儀師處理喪禮的場合，將宛如玩具模型的死者尸體拆解裝回包裝盒之中。繪有病患死尸的作品，其身上卻掛著畫家自己的姓名，這些人類擬物化后傳達出的悲涼感、明亮與黑暗色調的對比，都給我一種不甚舒服的不安…

我久久才回神，訝異地說：「他的畫風好超現實…卻又寫實。」

「嗯，這個畫家前幾年有來臺灣辦展覽呀，我也是那時候才注意到他的。不過他已經在2005年過世了，只活了31歲而已呢。」妤曦以惋惜的口吻答道。

「這么年輕？他是怎么死的啊？」

「他死于平交道事故，有人說是意外，有人則說是自殺，這也難怪，畢竟他的畫風給人一種很悲觀的感覺。」

「對啊，每幅畫都好像在說人類被社會規范與制度給束縛的樣子。」我又問：「你覺得，他用這種方式表現他所看到的世界，是有什么目的嗎？還是單純只是發自內心？」

「你是說他這么作畫的目的嗎？嗯…也許他所感受到的這個世界，就是這個樣子。這當然只是我的猜測，如果說他想要用這種畫風來讓世人有所警惕，也是有可能，不過我并不覺得他有這種意圖呢。」

「大概就是在這種假設前提之下，才會覺得他死于平交道的原因是自殺吧。」我說。所以他呈現這種畫風的目的，就是為了自殺？雖然是個不符邏輯的聯想，但還是不自覺地會這樣做出連結，彷彿有一種悲劇性戲劇角色的成分，意即在于：石田徹也會自己結束生命，并非無跡可循的。

那么，《伴學絮語》的角色們所邁向的結局，是不是也有跡可循？闔上畫冊，我思考著結局的收尾方式。

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