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郁芽這人，冷漠、暴躁、敏感又缺乏耐心，偏偏有個守信用的優(yōu)點。

以宋理之對她的縱容，就算她白嫖他不學(xué)習(xí)，他又能怎樣？但她并不如此行事，而是真的強迫自己跟著他與煩人的題海做斗爭。

就是有時候難免煩躁就是了。

“這個題型你已經(jīng)錯了三遍了，翻翻錯題本，上周四晚上的一道題和這周周考的題，所用的思路和公式都差不多，為什么還是錯在了同一個地方呢？”少年用紅筆把題干那幾個數(shù)值圈起來，長睫垂下，神情專注。他學(xué)習(xí)起來像變了個人，嚴(yán)肅得刻板無聊：“你得好好想想是怎么回事，多復(fù)習(xí)幾遍錯題，一會兒我再給你找?guī)椎劳愋偷念}你做一下……”鮜續(xù)zнàńɡ擳噈至リ：2bx x. com

好好想想怎么回事——要是她想得出來，還至于錯嗎？！

學(xué)不好就學(xué)不好吧，丟分就丟分吧，這破題她是一道也不想再做了！郁芽看著試卷上的符號就頭暈，憤憤地又想放棄了。

宋理之卻沒注意到她情緒的變化，筆尖點點紙頁：“來看下一道，先把題干里的幾個數(shù)值圈起來，別走神……”

“呲——”椅子腳滑在瓷磚上的聲音刺耳得令人皺眉，是郁芽終于完全失去了耐心，筆一撂：“不學(xué)了，閉嘴！”

宋理之愣了一瞬，點點頭放下筆：“那我先去做飯，吃完飯再繼續(xù)。”

“宋理之！”她氣得眼睛都瞪大了，“你聽不聽得懂人話——我說，不、學(xué)、了！”

她生氣起來總是聲勢浩大，頗為唬人。

然而這幅場景在開始補習(xí)以來的幾個星期內(nèi)已經(jīng)發(fā)生了不知多少次，宋理之一點也不怕了，只是覺得有點好笑，熟練地安撫：“再講一道好不好，講完就吃飯了。”