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施曉：……

“我這里說的邋遢應該是說，幾天都不洗澡不洗頭不換衣服。”譚柔柔恢復淡定，繼續(xù)補充。

施曉覺得如果真的這樣做，不僅趙沫會討厭她，就連她自己都會對對自己萬分嫌棄的。

“我肯定不可能不洗澡不洗頭不換衣服啊。”施曉深深嘆氣：“如果這樣做的話，那根本就是我在受虐嘛。”

“那你可以阻撓他做事情，他想做什么事情，比如說他可能想要安安靜靜的寫作業(yè)，但是你卻一直去打擾他。他應該會很生氣的。”

譚柔柔說的是頭頭是道，但是施曉想了一下，覺得施行起來還挺不容易的。

最終問了譚柔柔那么多，施曉還是什么都沒問出來。

中午放學后，施曉又從趙沫的教室外面路過，好巧不巧就看到趙沫就在教室里埋頭寫作業(yè)。

趙沫這段時間傷勢大好了，已經(jīng)不需要住拐杖，只是走路速度有點慢。

施曉想著要完成的任務，所以就在趙沫認真思考的時候，抬手敲了敲門，就是故意要在趙沫最專注的時候打斷他的思路。

趙沫聽到聲音，馬上就抬起頭，還以為是老師敲的門，沒想到竟然是施曉。

他忍著這么長時間沒有去找她，沒想到她自己找上來了。

趙沫覺得自己快要破戒了。

他以為施曉來這里肯定是為了找同學，所以教室里只有他一個人的情況下，他也只能對施曉給出回應：“施曉，你找人嗎？如果是找虞小南的話，她剛剛下樓，你現(xiàn)在追上去，應該還能追上。”

施曉杵在門邊，沒有動。

她悠悠地看著趙沫，趙沫回了她的話之后就繼續(xù)低頭去寫作業(yè)了。

他現(xiàn)在所有的注意力都放在他跟前的習題上，所以如果她在這個時候的打斷了他的思考，干擾他的解題思路，導致他馬上就要算出來的題目，斷了線之后不知道怎么做了。

施曉想想譚柔柔說的，決定就放手嘗試一下。

明明馬上就可以做出來的題目，被干擾了之后忘記了解題的思路。

趙沫應該會因此感到非常生氣。

問題就在于，她應該要選一個什么樣的理由去惹趙沫生氣。

施曉邁著小碎步走進教室里，一點點靠近趙沫的座位，她之前都不敢輕易進入別人的教室，這還是她第一次擅自跑到別人班的教室里。

她沒有注意到，趙沫其實根本就沒有在專心寫題。

他聽著她的腳步聲，攥緊了手里的筆。

她想做什么？

為什么會突然來找他？

他應該怎么對待她？

施曉終于站在了趙沫課桌的跟前，她高高昂著頭，雙手叉著腰，試圖要讓自己看起來盛氣凌人。

只可惜，她沒有那種氣質，她看起來只有一種奶兇奶兇的感覺。

“寫題有什么意思。”施曉想了想，狠下心搶過他手中的筆，在他的習題冊上胡亂畫了一通，笑嘻嘻地說：“還是陪我畫畫涂鴉好玩，我好無聊呀，你陪我好不好嘛？”

施曉覺得自己真的太惡劣了。

她打斷了趙沫的思路，還用他的筆把他的習題冊都畫花了，亂七八糟的，要仔細看才能看清楚題