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，“咱們第二階段的訓(xùn)練就到這里了，一會(huì)兒加文殿下的分享介紹后，我們就開始第三階段的機(jī)甲對(duì)抗訓(xùn)練。”

和在場(chǎng)大部分的同學(xué)猛松一口氣不一樣，師亦的注意力集中了一些。

他不著痕跡地看了主角受一眼。

師亦其實(shí)有點(diǎn)想要主角受在他身份沒暴露之前就得到S級(jí)機(jī)甲。

要想要夏普趕緊得到這個(gè)機(jī)緣，這堂課就是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。

如果他在機(jī)甲對(duì)抗的時(shí)候把主角受引到禁地附近，然后再把主角受推下去的話。不僅主角受能夠獲得這場(chǎng)機(jī)緣，而且他也可以刷到足夠的厭惡值。

只是——

眼神里閃過一些思索，師亦抬頭看著在講臺(tái)上的加文。

對(duì)方視線的存在感實(shí)在是太強(qiáng)烈了，目光一直落在師亦的身上。

師亦大致聽了聽加文所說的話，不知道是不是錯(cuò)覺，他總感覺對(duì)方的話語里面有很強(qiáng)烈的自夸意味。

師亦：“？”加文不是應(yīng)該很謙虛的嗎？

而坐在講臺(tái)一側(cè)的伯格則已經(jīng)竭力控制自己的表情了，他又感覺到蓋伊身上的那種死亡氣壓了。

蓋伊心里面罵了一句花孔雀。

在加文做完經(jīng)驗(yàn)分享之后，蓋伊的聲音立馬響了起來，他的聲音很尊敬，而且挑不出來一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，“很感謝蓋伊殿下的分享，想必殿下應(yīng)該還有要事要處理的吧，還望殿下允許學(xué)弟送您到校門口。”

很清晰地趕人走的意思。

被搶了臺(tái)詞的伯格在下一秒就收到了加文溫和的眼神。

“我最近不是很忙。不知道老師還缺不缺助教，您的課學(xué)生一直十分仰慕，學(xué)生很希望能夠跟在您身邊學(xué)習(xí)。”

頓時(shí)，身邊的氣壓更低了一些。

伯格有意緩解一些這詭異的氛圍，他含笑地準(zhǔn)備點(diǎn)頭。

但偏偏在這個(gè)時(shí)候，蓋伊淡淡的聲音響了起來，“老師應(yīng)該不需要新的助教了吧，或者說，老師覺得學(xué)生的能力不夠幫你管理好班級(jí)，所以決定再要一個(gè)助教？”

伯格：“……”嚶。

其他人都沒有什么，但偏偏加文和蓋伊的身份都不簡(jiǎn)單。他們不僅是學(xué)院的級(jí)長(zhǎng)，而且身份背景極高，任何一個(gè)伯格都不敢得罪。

可現(xiàn)在，感受著前后的兩股氣壓，伯格吞咽了吞咽口水。

他嘗試著兩個(gè)都不得罪。

“當(dāng)然，蓋伊的實(shí)力老師還是極為信任的。”一邊變得如沐春風(fēng)，一邊又變得寒冷刺骨。伯格被加文淺色的瞳眸望著，他語氣頓了一下，然后立馬補(bǔ)充道，“不過，如果加文殿下愿意來當(dāng)?shù)脑挘易匀灰彩呛軞g迎的。”

頓時(shí)，伯格就發(fā)現(xiàn)蓋伊臉上的笑容徹底消失了。

他現(xiàn)在好像必須得罪一個(gè)了。

此時(shí)此刻的伯格終于領(lǐng)會(huì)了那些學(xué)生是以怎樣的一種心情露出那些表情的，他現(xiàn)在也特別后悔昨天為什么要同意他們?nèi)齻€(gè)都過來。

“老師，我剛剛有接到一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的訊息。校長(zhǎng)現(xiàn)在有事要找加文級(jí)長(zhǎng)，因?yàn)樗F(xiàn)在沒有辦法進(jìn)入訓(xùn)練場(chǎng)，又沒有殿下的光腦，所以他讓我將這件事轉(zhuǎn)告訴給加文學(xué)長(zhǎng)。”

就在場(chǎng)面一片死寂的時(shí)候，喬修突然從座位上站了起來，然后不緊不慢地說出來了一段話。

因?yàn)樗倪@句話，在場(chǎng)的很多人臉色都變了一下。

加文頗為咬牙切齒地問道，“是嗎？”