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所以云彥沒有想到，他會(huì)在下午主動(dòng)到殘障兒童的活動(dòng)室去,

接觸那些孩子。

其實(shí)在中午,

沈疏珩和他一起喂那些殘障孩子吃東西的時(shí)候,

神情就似乎有些不對(duì),

他似乎在忍耐,

又似乎有些困惑。但那時(shí)候不適合多問，云彥也就作罷。

云彥心想，沈疏珩或許會(huì)覺得，從某種程度上來說，他和那些孩子同病相憐。

這大約是這些年里，沈疏珩第一次在與陌生人的非利益接觸中表現(xiàn)出主動(dòng)性。

“你今天下午過的怎么樣？”云彥問他。

沈疏珩從沉思中回過神來，點(diǎn)點(diǎn)頭，卻仍舊沒有多說的意向。

云彥卻不愿意就此放棄，伸出手來與他十指相扣，問他：“能跟我講講嗎？”

沈疏珩猶豫了片刻，還是開口，向他講述了下午的所見所為。

兒童福利院的殘障兒童活動(dòng)室不大，但是分為幾個(gè)區(qū)域，由不同的老師負(fù)責(zé)，沈疏珩和其他的義工僅僅是作為助手出現(xiàn)。

這一天下午的主要任務(wù)是對(duì)這些孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

康復(fù)老師非常有限，而孩子們的情況各有不同，因此很難一個(gè)個(gè)的照料到，他們這些助手只能在老師的指導(dǎo)幫助孩子們做一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練對(duì)孩子們的恢復(fù)很有幫助，但在沈疏珩看來，完全不夠。

有一些孩子也是肢體殘疾，他幾乎感同身受，他看著那些孩子，心想他們的問題明明可以有更好的解決方案，卻因?yàn)闂l件所限，只能到此為止。

這是他第一次產(chǎn)生類似“想要幫助他人”的愿望，而他卻分不清這究竟是同情，還是來自他自身的完美主義作祟。

但無(wú)論如何，他很希望能去改變那些“明明能夠改善的”事情。

他知道自己不可能成為那些孩子的救世主，他甚至隱約排斥那些孩子的靠近，但是在看到一個(gè)康復(fù)老師對(duì)一個(gè)腿部殘疾的孩子進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，他還是忍不住去糾正——這些年來，他一直都在頂尖的復(fù)健師的指導(dǎo)下復(fù)健，自己也看過不少相關(guān)的資料文獻(xiàn)，對(duì)此頗有心得。

他可以看出那個(gè)老師很用心，但他的方法和知識(shí)卻是老舊而受限的，老師的方法或許對(duì)那孩子有所幫助，但換一種方法，也許會(huì)更好。

在教了那個(gè)孩子正確的姿勢(shì)之后，他還和那位老師進(jìn)行了討論，并且同意將自己的復(fù)健師引薦給那位老師。

在此之前，他一直都沉默不語(yǔ)，被他幫助的那個(gè)孩子也沉默不語(yǔ)。孩子看上去已經(jīng)十幾歲了，很害羞也很怕他，幾乎不敢看他，然而在他教過那個(gè)孩子之后，孩子卻明顯跟他親近了很多。

在最后，他將要離開的時(shí)候，那個(gè)孩子終于問了他一句：“哥哥，你以后還來嗎？”

這是他最怕被問到的一句。

云彥聽的入迷，聽到這里問他：“那你怎么回答的？”

沈疏珩沉默了一下，說：“我說，‘或許’?！?

他們或許還會(huì)再去，但他不會(huì)輕易給出承諾。

云彥笑了笑，握緊了他的手。

“那以后，我們還一起去?！?

*

幾天之后，沈疏珩給云彥看了一套房子，問他想不想要將住所搬到市區(qū)內(nèi)。

云彥驚訝地翻看那棟別墅的圖片和其他相關(guān)資料，問他：“怎么會(huì)想到要搬家？”

“搬過去會(huì)比較方便?！鄙蚴桤裾f。

實(shí)際上，當(dāng)初選擇了這處莊園，除了他自身的原因之外，也是因?yàn)檫@里面積大且拓展自由，適合建造實(shí)驗(yàn)基地。

泊靈科技的核心部分在這里，而市場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)部門卻在市區(qū)繁華地段，除了有時(shí)候需要高管過來開會(huì)之外，很多時(shí)候都是他母親在打理，而他自己，從來都只待在自己想待的地方。

這些年來他也一直非常自我，幾乎從來沒有考慮過其他人的感受。

自從住進(jìn)這里之后，延續(xù)往年的習(xí)慣，除了一些節(jié)日和特殊日期之外，他從來沒有主動(dòng)去看過外公和母親，反而是外公和母親開始對(duì)他示好，不顧車馬勞頓地過來看他。

他也幾乎沒有考慮過員工的工作距離問題，最初當(dāng)然有人抱怨連連，說是離家太遠(yuǎn)，甚至不少人提出辭職，而他用新的薪酬