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“無個性也可以當雄英的老師么？”

耳郎一臉驚訝的喃喃道，隨后她意識到自己說了什么的時候立馬跟秋人道了歉，“抱歉我并不是那個意思……”

“沒事。”

秋人毫不在意的擺了擺手，“無個性并不代表什么都做不了，相反無個性的我能在一群擁有優秀個性人才的雄英當老師，這就說明老師我是很優秀的，優秀到可以忽視我的‘無個性’。”

他這話說的直接，甚至還有點自我吹噓的意思，但意外的沒有引起A班同學們的反感，他們反而覺得這個新來的老師很有意思，也很了不起。正如他所說的那樣，能在人才濟濟的雄英擔任教師一職，本身就是一件了不起的事，一個無個性的人能夠來這里當老師，只能說明他極為優秀。

A班的學生們都有些迫不及待想體驗一下這位無個性的老師所教授的課程。

秋人將視線轉到一旁被捆得嚴嚴實實的少年身上，少年依舊用著剛才那種復雜的眼神注視著他，即便是聽到了他剛才編造的那番“謊言”，也沒有產生一絲動搖。

秋人眼眸微垂，借著眼鏡的鏡片掩蓋住了眼底一閃而過的暗芒。

“話雖如此，轟在課堂上未經允許使用個性也是事實。”

相澤淡淡說道。

“打掃一個星期的班級衛生，如果不是鳳替你說話，我就算不開除你，也會取消你出席這次體育祭的資格。”

他的聲音又恢復到了往日的那種毫無干勁，但是誰都能聽出來他剛才所說的那番話都是認真的，如果這次秋人不在場，少年迎來的將是退學抑或是取消體育祭出賽資格的懲罰。

“時候不早了，我該去B班了，不然等會布拉德老師該念叨了。”

秋人打趣般的說道，他跟相澤打了聲招呼，又和A班的同學們說了下午見才走出教室，自始至終，他都沒有再去看坐在最后一排的那名少年。

而少年這次的情緒沒有剛才那般激動，只是他的眼睛一直追隨著青年的背影，即便那個身影消失在了視野之內他的視線也依舊固執的停留在那里。

相澤淡淡的瞥了他一眼，收回綁縛在他身上的“拘捕武器”，一層又一層的白色合金帶從少年的身上剝離，轟坐在自己的座位上，完全無視了周圍同學們投來的打量視線，他伸手捂住自己左邊的眼睛，那里很多年前就已經痊愈了，只剩下一道看起來觸目驚心的傷疤占據著那里的位置。

時隔多年，他在今天卻好像再一次感受到了當時的那種難以忍受的疼痛感，那人陌生而又疏離的視線，就像是一壺滾燙的開水，毫不留情的潑向了他裸露在外毫無防備的心臟。

如果這是夢，他想現在就醒過來。

第44章

教學

“在上課之前，我想先問你們一個問題。”

秋人在身后的黑板上寫下“HERO”這個單詞，青年寫得一手漂亮的花體字，幾個簡單的英文字母就足以讓底下的同學們發出一聲感嘆。

“你們認為作為英雄，有哪些東西是不可或缺的呢？”

秋人將手中的粉筆放回粉筆盒，袖口的位置沾上了少許的白色粉筆灰，被他不著痕跡的輕輕撣去。

“強大的實力！”

他話音剛落，就有同學迅速舉手發表了自己的看法，隨即其他同學們也都紛紛開口說出了自己的答案。

“比常人更強的責任心。”

“永不言棄的毅力。”

“漂亮妹子的支持！”

“峰田你可以閉嘴了……”

……

“身為一名英雄，強大的實力，強烈的責任心，堅韌的毅